转眼半个多学期又过去了，在这一个学期里班主任工作真忙。当然忙着，也是快乐着。回顾这段时间的工作，我觉得可以从以下几方面进行总结：

一、班级特色文化建设结合四年级的探究教育，努力创建富有特色的班级文化。经过我和孩子们的商量讨论之后，确定“知识中队”作为我们班级的努力方向。因为我们班的小朋友都有很强的上进心，每一件事都努力做到最好，可以骄傲地竖起大拇指，自豪地说一声“我最棒！”收获着成功时，也正是我们最快乐的时候。当然要成功得付出很多努力，所以，我们把班级的口号定为：“我努力！我快乐！”就是这样，在快乐中我们努力学习，我们期待着自己有更了不起的进步，所以我们把“快乐学习 主动发展”作为班级的目标。这么一来，小朋友就能时刻以做得最好来要求自己，对照自己。学习的积极性更高了，同学之间更团结了，做任何事也更努力了。

二、班级特色环境的布置学生学习生活的环境对学生的影响是潜移默化的，优美的学习环境，使人心情舒畅，精神振奋。根据班级的特色文化，我努力在班级中创设一个快乐的氛围，充分利用教室的每一面墙壁，让教室的每一面墙壁都说话。为此我设置了“快乐学习，主动发展”主题系列活动等版块，给学生一个展示的舞台，使学生之间可以相互学习、相互欣赏、关爱他人、共同进步。结合班级特色文化的建设，我把一张张可爱的笑脸作为奖励。当一张张可爱的笑脸来到学生手中的时候，学生们的快乐写在脸上，同时这也充分说明了我们就是竖起的大拇指，我们是最棒的。

三、班集体建设

1、扎实抓好日常常规训练。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强每一个学生的常规训练。我结合学校开展的活动，在日常的学习生活中扎扎实实地训练好学生的一日常规。如课前做好充分准备，排队静、齐、快，上下楼梯轻声慢步，不在走廊、教室追跑等，并不定时地进行检查，一星期一总结，对表现好的小朋友给予奖励。