贯彻和落实“09年教育局工作要点”和“徐汇区小学三年建设行动计划”，规范教育教学的管理，加强教研组建设，创建和谐校园氛围，提高教师专业水平的发展。本学期延续上学期的工作并补充和强化五点：

①   一个主题 ②两个规范  ③三个聚焦  ④四个优化  ⑤六个认真

一、一个主题：以“精彩世博，文明修身”为主题的德育教育。

围绕主题：结合前阶段开展“温馨教室，和谐校园”的建设，“五爱”教育、学科德育融入等开展学校的教育工作。

二、两个规范：规范班主任工作，规范教育教学管理，结合上学期实施的《一中心小学教育教学管理手册》，本学期重点抓好调整、完善和落实。

a、自觉遵守学校制定的师德规范条例。

b、认真开展互查。

C、加强课题的研究，各教研组结合本学科的特点开展课题的研究。

ｄ、班主任工作需细化，专题教育与本班的教育要明确，如专题教育定时、定内容、定备课，本班的教育班主任结合本班的实际开展教育，做到专时专用，要体现人人是德育工作者，牢记学校工作的重点是“育人”。

三、三个聚焦：聚焦学科德育，聚焦教学质量，聚焦“一校一品”。

⑴、聚焦学科德育：注重平时的有机融合，继续开展课本剧汇演。

⑵、聚焦教学质量：以“校本实施新课程的策略改进研究”为抓手，提高课堂教学的有效性。

学习教育局提升教学效能的“八举措”和“三字经”

ａ、“一课一练”不进课堂，精选精编学生练习题，学生作业“三类题”即：精讲例题，精选习题，精编试题。

ｂ、因材施教，教学要求满足“三类生”即：关爱困难生，面向中间生。

ｃ、促进学生个性发展，做好兴趣发展：“三个有”即人人有项目，班班有团队，校校有特色。

ｄ、关注学生自主发展，促进“三养成”即学生思想行为，学生学习习惯和方法的养成。

ｅ、认真备课上课，课堂教学体现“三侧重”，即侧重规范、侧重过程，侧重反思。

ｆ、加强“推门课”的检查，提升课堂教学有效性“三目标”即消灭较差课，减少一般课，增加优质课。

ｇ、节假日不上课，平时上好“三类课”即常规的新授课，复习课和讲评课。

ｈ、每天体锻一小时，执行课时计划确保“三种课”即确保体育课，开足实验课，丰富活动课。

⑶、聚焦“一校一品”

a、民乐：一年级的普及提高兴趣，二--五年级学生的进一步提高，抓好民乐队的建设。

b、学科：语文学科的重点建设力争有所突破。

四、四个优化：教、学、练、用。

  决定课堂教学的因素有很多，把“教、学、练、用”这四个因素作为我校近阶段所要提倡和攻克的难点，它是一个整体，贯穿于我们每天的工作，贯穿于我们教学的三个阶段，课前、课中、课后，各教研组①结合实施基本策略“校本实施新课程策略改进研究”、制定专题研究；②结合教研组开展实践课；③结合校骨干教师的汇报课，解决“四个因素”的基本策略，继续上学期的“精选、精讲、精练”

精选：目标，方法，过程，练习等。

精讲：方法的指导，概念的理解，难点的讲解，并要跟进练习举一反三，同时要有艺术性地讲。

精练：要求：a、练出效率，基础怎么练，能力怎么练，要少而精，单项、综合统筹安排着练，b、形式多样的练，c、激发有学生兴趣的练。内容：基础和能力相结合、单项与综合相结合、少与精相结合。

五、努力做到“六认真”形成“尽心育人，精心教书，严谨笃学”的校风。

①精心备好每一堂课。

a、重视备课：有效的备课是成功的一半。

b、课前，课中，课后经常要“五步十问”帮助备课和反思。

课前准备：⑴用什么教学方法达到我想达到的教学目标？

  ⑵我为什么认为这种教学方法能达到我的教学目标？

课中：    ⑶教学中发现了学生在学习存在什么问题？

  ⑷这些问题对我教学意味着什么？

课后小结：⑸课堂教学中多大程度上实现了我预定的目标？

  ⑹我的教学目标是否要作一些调整？

作业布置：⑺我的作业布置是否兼顾到不同学习能力的学生？

  ⑻作业中的问题我应该如何解决？

辅导学生：⑼对不同学生出现的不同问题我是否清楚？

  ⑽在辅导学生时如何更好地做到有的放矢？

②用心上好每一堂课。

充分调动学生学习的兴趣和积极性，培养良好的学习习惯，关注学生学习能力的培养。

③悉心辅导每一位学生。

④精心布置每一次作业。

⑤细心批改每一次作业。

尊重学生的劳动；注重反馈，及时辅导，跟进练习；对学生严格要求，培养学生学习习惯。

⑥真心评价每一位学生。