——徐汇区第一中心小学心理活动周方案

【活动主题】：你我手牵手，快乐一起走

【活动设计背景】

1、纲要要求：《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出，学校心理健康教育其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容，其中人际交往是一个重要内容。

2、学生特点：现在的学生独生子女居多，使小学生交往的环境受到制约。另外，随着升学压力的加剧，家长对子女的期望值越来越高，强化儿童的学习意识，淡化儿童的社交意识，主客观条件造成一部分学生人际交往的不良。比如：认知失调，比较自我，团队意识比较弱，不太谦让，遇事容易动怒，不能很好的控制和宣泄自己的情绪，甚至有时会造成一些过激的行为。

3、结合最近的一份对学生人际交往问卷的调查情况，学生的自我意识，同伴合作，以及社会适应能力等都有待提高。

【活动目的】

1、帮助学生了解、认识自我，认识同伴。

2、培养学生礼貌友好的交往品质，掌握同伴交往的一些技巧，提高与同伴交往的能力。

3、引导学生正确处理人际交往的一些矛盾，学会体验情绪并表达自己情绪。

4、普及心理健康知识，增强心理健康意识，营造校园心理健康教育氛围。

【领导小组】:

校长：黄建平  陆培贤

德育教导：邵红

心理老师：徐仙华  曹静

各年级组长：励珊珊  王惠敏  孙红  刘惠琳  张惠惠

音体美教师：沈志群  吕敏  顾今  吴静

【活动时间】

2014年5月12日（周一）---2014年5月19日（周一）

【活动内容】:

开展八个一活动：

1）一次升旗仪式讲话暨开幕式。

2）一次红领巾广播 (心理小故事)；

3）一次心理讲座；（聘请资深专家）

4）一期专题黑板报；

5）一次对班主任心理活动课辅导；

6）一次网上“小故事、大道理”论坛（各班博客）；

7）一次班队主题会（结合博客论坛情况）

8）一次团体心理游戏。

【活动范围】

（一）校级活动：

活动周开幕式、班级博客，班队主题会、心理广播。

（二）中高年级：

   专题心理讲座  团体心理游戏

【活动具体安排】：

前期准备：

1、召开班主任专题会议，商议利用班级博客，进行网上“小故事，大道理”论坛。（小故事：低年级：《蚂蚁的故事》，中高年级：《爱生气的孩子》，让学生参与评论谈体会，欢迎学生的家长参与。）负责人：邵红  徐仙华  各班主任。

2、 海报制作： 负责人：曹静   顾今 

总结评估：召开专题会议，对首次活动周进行评估和总结。

【方案自我评估】

1、优点：

（1）方案的主题和部分案例来自于学生的实际，（从问卷调查、从平时的个案咨询和一部分学生的表现），也符合《中小学心理健康教育指导纲要》要求。期待通过这样的活动，让学生在体验中去感悟，在活动中成长，用他们自身的力量去认识和解决自身发展中的一些问题。

（2）本次活动周在活动的层面上，考虑到学生的实际情况，做到了点面结合，有全校性的，也有部分年级的，更具有针对性。

（3）充分利用周围的资源。本次活动周，是个全校性的活动，活动对象不仅包括学生，同时也涉及到所有教师，改变了以往的单枪匹马，零打碎敲打游击。全校性心理周活动开展，不但渲染了气氛，也扩大心理健康教育的影响。在活动的过程中，考虑到大部分班主任老师没有开展心理活动课的经验，安排了对班主任的培训，这种适时的自培方式也是一种共同成长的举措。

另外，利用班级博客进行论坛（讨论），学生比较有兴趣，也可以吸引更多的家长参与。

   存在不足：

（1）    本次活动是我校首次尝试在全校范围内开展的心理活动周，尽管主题和部分案例都来自学生的实际，但方案的设计，活动的安排以及各个环节还带有比较多的主观性。

（2）    对本次活动可能产生的种种可能性没有很好的预设，对如何去跟进、活动后续工作以及对整个学校心理健康教育推进等方面还欠思考，仍需努力。

总之，不管本次成败与否，都是一种经历，一种体验，都值得好好反思，好好总结，无论对以后的活动或者自身的成长都是有好处的，因为任何的成长都不会太晚。