类

别

一级

指标

二级指标

具 体 目 标、措 施

第一

责任人

第二

责任人

三年总目标

第一年

第二年

第三年

共

同

目

标

教育

理论

教育思

想观念

1、建设一所拥有良好声誉和质量加科艺特色的品牌学校。

2、教师拥有明显的反思型人格特质，并注重在发展学生的过程中不断提升素养发展自身的专业。

3、学生拥有较强的主体意识，乐于学习，在道德情操、创新精神、实践能力方面均有较强的可持续发展的后劲。

1、 重视党的方针政策及课改精神的学习与理解，不断更新思想理念。

2、 结合“十一.五”师资培训，建立《第五项修炼与教师发展》项目，通过再读《第五项修炼》改变教师的思维方式。

3、紧密结合区“范式工程”和校的教改实践，不断更新教师的理念。

4、结合“做中学”、航天科技教育学习构建以校为本培养研究模式。

1、 结合学校的研究实际,加强国内外教改

信息学习、研究、借鉴。

2、 结合“十一.五”师资培训，重点研读“做中学”的理论，不断深化规范学校的课题研究，改善教师的心智模式。

3、结合“九十五年校庆”，在回顾、梳理中学习和传承学校的办学思想。让教师在回顾、梳理中自我学习、自我反思中更新观念。

1、结合日常教育实践研究，自觉学习、自觉反思、自我完善，更新观念成为每位教师的自觉需要。

2、通过一系列课题的研究，教师学习力、反思力普遍增强，对教育理论、教育观念、教育实践具有较强的扬弃能力。

3、学生具有一定的主体意识，自主学习的能力、较高的道德素养，有一定的自学、合作、探究、创新等能力。

李金巧

施

文

娟

教育改革

1、坚持在教育改革的实践研究中发展学生、发展教师。

2、坚持以两个课题研究为教改主要抓手，以课堂教学为教改的重点，以培养学生主体意识，乐学、会学为发展教师的载体。以管理模式的改革为保障，实现教师教学方式的改变，学生学习方式的改变。

3、确立学生的主体地位和教师的主导地位。

1、进一步深入学习贯彻二期课改精神，围绕课题强化团队合作与反思，在开展积极的实践研究中寻求新的突破。

2、围绕课题从课堂教改入手，强化学科、年级、一线教师课题研究，充实和深化校级课题研究，促进师生的共同发展。

3、通过学校管理模式的改革，为每一位教师提供机遇，强化责任意识，为教师积极投身教改提供保障。

1、 结合课题研究加强新课程方案和两个纲要的学习理解，在教改实践中加以整合扎实落实。

2、结合“九十五年校庆”通过弘扬传统、课堂教学研究，强化团队合作、集体论坛、深化课题研究，推进学校教改，改变教学方式和学习方式。

3、加强两个课题的开放式研讨论证，进行阶段性的总结、研究、调控。

1、在课堂教学改革中重视理论指导实践，重视团队合作研究，重视专家点拨指导，重视在研究中提升。

2、在课题深化研究的过程中加强积累、整理、总结、提升和宣传与推广。

3、通过课题的研究初步实现课堂教学改革，教学质量提高，教师的专业发展，学生全面素质提升，学校特色的鲜明。

李金巧

施

文

娟

徐

仙

华

学校

管理

常规管理

1、形成依法与民主相结合的管理规章制度，并成为师生员工的自觉行动。

2、 能模范地遵守各项管理规程与有关的

政策法规，有一定的自主发展能力。

3、初步形成有助于全员参与、共同提升的管理和考核评价新模式。

4、具有学习型组织的基本特征，全校教职员工能为共同愿景自觉奉献和投入。

1、 坚持依法规范学校的管理，不断改革、健全和完善各项管理规章制度。

2、建立和完善项目管理的研究课题，努力使学校管理成为开发每一位教师的潜能，促进教师发展的有效途径，适应教改的需求。

3、强化人人参与管理的导向，努力创建人人参与管理的积极健康的氛围。

1、 坚持学习贯彻相关政策法规，不断健全、完善各项规章制度。为学校教育发展提供保障系统。

2、 进一步深化项目管理的课题研究。创设更多的管理项目，在人人学习管理、协作的过程中促进教师的发展，形成人才梯队。

3、随项目管理的深入研究，团队协作成为教师的自觉需求，初显学习型组织特征。

1、进行项目管理课题研究成果的总结。

2、适应现代学校管理的新的规章制度及客观、公正有助于调动教师积极性，促进教师发展的考核评价制度基本形成。

3、人人是管理者、人人被管理的自我管理模式初步形成。团队合作成为教师成长、学校发展的必需，初显学校管理特色，学型组织的基本特征已形成。

李金巧

吴

淑

琴

事业发展

1、有近百年老校传统和现代学校气息的

校园文化育人环境。

2、校园环境布局合理，富有个性，现代

化硬件设施配备齐全，教室全部使用现代教育技术，财产管理制度化、电算化。

3、师资队伍综合素质强、结构合理，基

本成为一专多能的教师。

4、学生主体意识强，个性充分发展，素质全面提高，具有较强的创新精神和实践能力。

5、在现有的学校网站基础上，形成鲜明的科技特色。

1、结合学校的科技艺术特色，整体思考新校舍内部设计及综合大楼改造。

2、校舍的搬迁、九十五年校庆契机加强

校园文化的思考与建设。

3、抓住改建对学校的新老设备进行梳

理、调整、更新。

4、力争90%班级有多媒体设备，强化现代教育技术培训，多媒体课件创作积累。

5、重视在教改实践和课题研究中加强队

伍提升，不断优化师资队伍；重视学生主体意识和个性的培养。

6、初步构建学校网站的特色。

1、全员参与进一步细化校园文化建设，重新布局调整设备，创设充满活力，师生喜爱，特色鲜明的校园环境。

2、添置现代化教育设备，改善办学条件。100%班级配置多媒体，加强教师使用的培训和管理。修订完善财产设备管理制度。

3、加强多媒体课件制作培训与交流，提高

教师课件制作的能力及在课堂教学中普遍使用的意识。

4、完善人事制度改革，优化师资队伍。

5、充分利用学校网站，能进一步为教育教学提供方便。

1、环境优美，设备先进、制度齐全、管理

到位、充满活力，师生喜爱，特色鲜明的校园环境初步形成。

2、创设一个人人参与、人人有责的财产管

理环境，做到室室有专人、物物有人管。

3、基本完成新教材各学科的配套课件，充分显示现代教育技术在课堂教学中的重要作用。

4、基本实现师资队伍结构合理、综合素质强的目标。每个学生的个性得到健康、充分、主动的发展。

5、进一步完善学校网站，并形成特色。

李金巧

何

文

德

吴

淑

琴

教育教学

教育工作

1、重视班主任队伍建设的研究，整体提高全员的人文素养，适应时代德育教育工作的需求。

2、重点做好加强与改进德育工作和两个纲要的落实。

3、学生身心健康，基本形成知荣辱、明是非的良好思想品德。

4、各班有良好的班风，各年级有先进班级、学生典型，建设温馨教室，优化校园环境。

5、学生自主活动、自我管理、自我教育成为学校德育工作的鲜明特色。

6、人人学会演奏一种民族器乐，形成一校一品特色；《航天科技系列教育》的校本课程初步形成。

1、 围绕“学礼仪、迎世博”主题实践活

动开展荣辱观教育。

2、通过形式多样的“八荣八耻”教育，建立适合各年级规范要求。树立一批身边优秀集体、个人榜样。

3、重视学生自我管理和自我教育，在各项活动中强化学生主体意识和综合能力。结合校庆活动展示三级民乐队风采，开展“比德航天杯”的系列教育实践活动激发学生热爱科学、热爱民族文化情感。

4、抓住新校舍建成契机，发动师生，美化校园，形成以航天科技和民族器乐的校园文化特色，营造和谐氛围。

1、积极开展学生自主活动、自我管理、自我教育的主体实践活动，加强和提高学生的主体意识和综合能力。

2、班集体要成为班级管理的主要力量，教师能做好指导和服务工作。

3、在民族器乐普及中加强国际间的文化交流，激发学生热爱民族文化的情感。

4、在巩固《科学与自然》环保系列教育成果的基础上实现科技教育新突破，加强教育的研讨。

5、加强班级建设，进行温馨教室的试点工作。

6、抓住校庆的契机，开展系列的教育活动，为师生塔建发展的平台。

1、教师有意识的将“加强与改进、两个纲要、课改精神、荣辱观”整合教育。

2、加强德育工作的研讨，总结梳理有效的一中心德育教育经验和特色。

3、尝试德育教育走进社区，利用开放式思想品德教育形式，培养学生的综合能力。自主教育、环保教育、航天科技教育、民族器乐普及提高工作初具特色，内容更丰富，形式更贴近学生生活。

4、继续加强温馨教室的建设工作，创建和谐校园文化。

陆培贤

吴

淑

琴

邵

红

教学工作

1、以年级为单位的教学流程管理严谨扎

实，讲求实效。

2、改革教研活动，通过深度汇谈的研究催生教师的教学智慧，形成一定的方法与策略。强化教研组团队合作意识、改革课堂教学提升教师专业化水平。

3、加强重点学科语文学科建设，带动其他学科深入教学探讨，提高整体教学水平。

4、课堂教学中确立教师主导学生主体的地位，师生关系民主和谐。

5、教师注重教书育人，注重激发学生乐学，注重指导学生会学，注重为学生减负增效。

1、加强“课改精神、加强与改进、两个纲要、荣辱观教育”的学习研究和整合。

2、结合校庆活动和区的“范式工程”开展教学开放研讨交流，促进课堂教学。

3、建立各学科课题，充分运用“左手栏”反思技巧，强化教师课堂教学研究。

4、通过项目管理的探索增强教师的责任意识，强化教研组团队合作意识，促进教师自我管理、提高的意识。

5、建立关于深度汇谈的课题，启动课题的研究，开展情报收集分析。

1、进一步研究“课改精神、加强与改进、两个纲要、荣辱观”的学习和整合。

2、加强教研课题研究的过程管理，积极开展教研活动的改革与实践的研究，组织相关的教学改革论坛、学术研讨及专家点评，不断提高教师教学研究的能力与水平。不断在学习、研究、论坛、研讨和反思中更新教育观念，提升教师素质，促进课堂教学改革，探索教育发展规律。

3、结合校庆开展系列活动，开展教学研究，深化课程教学研讨，促进教师专业发展。

1、继续在实践中运用“左手栏”反思技巧，深入日常教学案例研究。

2、结合区课改的“比武工程”及时推广成果，不断完善和促进各学科的实践探索。

3、随课题的深入研究，初步形成学习共同体，改革后的教研活动成效明显，教师的教学研究的能力与水平提升，课改精神扎实落实。

4、结合课题的研究，收集整理催生教师教学智慧的方法、策略及教师的案例研究资料，形成初步的成果集，为区课改的“展示工程”做好总结积累工作。

李金巧

吴

淑

琴

陈

雯

共

同

目

标

工作实绩

队伍建设

1、有一支师德高尚、业务精湛、一专多能、善于合作、心理健康、乐于奉献，拥有反思型人格特质的教师队伍。

2、师资队伍结构合理，管理、教学的人才梯队科学。

3、学校有自培教师、输出骨干、外培干部、教师的制度、经验与能力。教师有自我培训提高的意识和能力

4、推进教师高一层次学历的达标工作，有计划的培养、激励教师促进教师专业发展，促进学校职称的达标工作。

1、 通过项目管理的研究强化教师的主体意识、责任意识、合作意识。

2、重视校本培训工作，强化教师的学习力、反思力、实现教师专业化的发展。

3、启动第一个培训项目《第五项修炼与教师发展》意在改变教师的思维方式。以新教材实践研究、课堂教学改革、德育教育实践研究为载体强化队伍建设。

4、鼓励教师积极参加高一层次学历进修，根据学校的总目标，教师完成个人三年发展计划。

1、依托教育科研，为教师创造课题研究机会，营造团队合作氛围，从中培养优化师资队伍。

2、发挥骨干教师的引领和辐射作用，促进

骨干教师的再发展和队伍的壮大。

3、依靠专家研读“做中学”理论，提升教师的素养。

4、进行教研活动的案例分析与交流。充分利用对外培训交流资源促进教师

锻炼、研究、发展。

5、拟定学校高级职称的分年段达标计划，为教师申报高级职称搭建平台。

1、进一步依托理论学习、教育科研、教学研讨、培养学生等载体，形成多种培养发展教师的途径。

2、强化团队合作、加强教师成长个案的积累，不断树立团队合作的典型、具有反思型人格特质的教师典型。

3、加强对外交流，校际间、省市间、国际间的交流开阔教师的眼界，打开教师的思路，提升教师的素养。

4、继续加强教师的学历和职称达标工作，促进队伍的整体发展。

李金巧

施

文

娟

教育科研

1、努力保持上海市的科研先进集体水平。

2、科研兴校成为全校老师的共识，有一支教育科研骨干队伍。有市、区、校级关于课堂教学改革、队伍培养、科技教育科研课题，科研项目具有前瞻性。

3、科研成果积极推进学校、教师、学生的共同发展。

4、有课题研究的管理网络和规章制度。

1、做好市级课题成果汇编和新课题的申报工作，进一步深化队伍的培养研究。

2、结合航天科技教育，建立《做中学》课题，深化学生科技素养提升的研究、发展学校的科技教育特色。

3、做好课题研究的前期筹备工作，重点

加强理论研读和情报研究。

4、形成深度汇谈的研究课题。

1、 加强深度汇谈的教研活动的深入研究。

2、 进一步深入“做中学”课题研究，注重面的航天科技教育与点的研究相结合。

3、 重视理论学习与教育实践的紧密结合。

4、 坚持团队合作研究与专家点拨相结合，

加强研究、总结、调研、论证。

5、建立相关的子课题，注重过程的管理。

6、注重课题研究与学校日常教学工作的整合，促进课堂教学改革和学校的整体发展。

1、随教育科研工作的不断深入，科研成果明显推进课堂教学改革，促进学校各项工作的发展。

2、教师的学习力、反思力、驾驭新教材、新型课堂教学能力明显提升。

3、教师的教学研究的能力因此加强。

4、学生思维能力、质疑水平、研究能力、主动参与学习的意识随之得到充分的发展。

李金巧

何

文

德

徐

仙

华

学校特色

1、 创建上海市航天科技教育特色学校，学生普遍具有良好的科学素养。

2、有一支热心科技教育的教师队伍，校外科技教育辅导员队伍。

3、有符合新课程改革精神的经过实验的航天科技教育校本课程。

4、上海市艺术特色学校，学生人人会演

奏一门民族器乐，有良好的音乐素养，形成“普及民族器乐”的一校一品特色。

5、有一支学校橄榄球梯队，形成学校体育特色。

6、巩固上海市法制教育先进集体称号。

1、抓住校庆契机，加强学校特色建设的实施计划。

2、思考《做中学》课题研究与航天科技教育整合，寻求科技教育发展的突破口。

3、组建课题组，从一年级开始尝试实验，激发对科学的兴趣，培养学生规范的探究，学习科学研究的精神。

4、学习民族文化，普及民族器乐，激发民族情感，提高综合能力，确立一校一品艺术特色活动。

5、结合行规训练、荣辱观教育，学习相关的法规。

6、宣传、组建学校橄榄球梯队。

1、抓住校庆契机，强化和促进特色建设。

2、继续《做中学》课题研究与航天科技教育整合，重视点与面的教育研究相结合。

3、启动二年级实验，进一步培养学生规范的科学探究，学习科学研究的精神。

4、组织专场演出，加强民族器乐普及与提高相结合，通过交流展示，激发民族情感，爱校情感、提高综合能力。进一步结合荣辱观教育，强化法制宣传教育，规范学生行规。

5、形成学校橄榄球梯队，加强对外交流。

1、科技、艺术、体育特色基本形成。

2、开展《做中学》课题研究与航天科技教育整合工作的总结和研讨。

3、启动三年级实验，初步形成培养学生规范严谨的科学探究经验和校本课程。

4、做好民族器乐普及与提高经验总结，加大国际间交流展示，激发民族自豪感，增强学生的综合能力。

5、结合荣辱观教育、学生行规训练，师生的法律意识普遍增强。

6、以学校橄榄球队建设带动学校体育工作的特色发展，全面提升师生身体素质。

李金巧

吴淑琴徐仙华