换一种方式教育孩子

什么是成功的教育？我的理解是这样的：无论老师采用了什么方法，只要能让学生心服口服地改正自身存在的毛病、缺点就是成功的德育教育，就是有魅力的德育教育。正像邓小平所说：“不管黑猫白猫，能抓耗子的就是好猫。”低年级的学生，由于年龄特点，我们在教育时不能用大道理来生硬地灌输，如果那样的话他们会听得一头雾水，根本不理解是怎么一回事，原来错的地方还继续错下去。几年来我一直担任低年级的教学工作，在实践中总结了几条简单可行的方法：

一、表演，让学生一眼看出好坏。

关于坐、站、行的姿势和书写的姿势，我们有几句响亮的口号，例如：坐如钟，站如松，行如风。书写姿势的“三个一”。口号学生们喊的很整齐，可做起来完全变了样，趴着的、歪着的，怎么舒服怎么来。老师这边一喊“三个一”学生那边马上坐直，没五分钟就又都塌下来了。想什么办法让学生端正坐、站、走的姿势呢？我想到了演员。一提到皇帝，我们就想到威风凛凛；一提到小偷，我们就想到贼眉鼠眼；一提到小燕子，我们就想到活泼可爱。这是因为演员们演的太像了，已经深入人心。于是“表演”就成了我教育的手段之一。有一天，我对学生说：“今天老师给你们表演一下咱们班两名同学长大以后走路的样子。”接着我就自毁形象，含胸、罗锅、趿拉着鞋、脚后跟也不离地在教室里走了一圈。学生们乐得前仰后合。接着我马上又换了一种姿式，挺胸、抬头、收腹，步履轻盈地又在教室里走了一圈。我问学生：“你们希望自己成为哪一种人？”学生们一口同声地说：“后一种！”我说：“如果你们现在不注意自己的坐、站、走的姿式，百分这百成为前一种人！”由于这种表演的方法让学生观察的很直观，很立体，所以收到了很好的效果。偶尔有的学生忘记了，我只要一提醒：“你绅士风度呢？你淑女形象呢？”学生马上就把头抬起来了。

二、说真事儿，让学生不得不信。

去年暑假，我与小韩老师一起家访，很多家长说自己的孩子写完作业就看电视。我也跟孩子说要保护视力少看电视，没什么效果。这回放假之前的一天，我问学生：“你们长大以后想干什么呀？”学生们七嘴八舌地说，“当医生”“当飞行员”“当演员”……我说：“你们的理想够远大的！你们猜一猜老师小时候想当什么？”学生们猜什么的都有，可没有一个猜对的。我告诉学生们说：“老师有一个很漂亮的表妹，她小时候很想当一名空中小姐。可是，没当成”我们班的一个女生说：“她漂亮，为什么没当上空中小姐呀?”我说：“老师没当上空中小姐，不是因为长得不漂亮，也不是因为个头不高，而因为近视眼。招收空中小姐明文规定裸眼视力不低于1.5，她连报名的资格都没有。”接着我又动情地说：“戴着眼镜会给我们带来很多麻烦，有时候也没法实现自己的理想，唉……”看着学生听的很认真，我又趁热打铁：“老师也是近视眼。老师的近视眼就是一个假期，看电视看的。你们的理想那么远大，如果就因为是近视眼实现不了多可惜呀！老师不是不让你们看电视，但你们要做到每天看电视的时间不能超过一个小时，不能离电视太近，保护好自己的眼睛。”这时候我看见学生们一个个听得直点头。

三、打比方，让学生容易理解。

有一次我在分析试卷时，发现一桌两个同学错的一模一样，这肯定是互相抄的呀！这时候如果我给孩子讲可耻呀，不道德呀，小孩儿可能根本不明白什么意思。所以我对学生们这样讲：“你们都知道小偷吧！如果小偷偷了你最喜欢的东西，你会是什么心情？”看着孩子们生气的表情，我接着说：“你们愿不愿意当小偷去偷别人的东西呢？”有的学生说：“不愿意。”还有的学生说：“让警察抓住多丢人呀！”我说：“你们说的都正确，但是你们不知道，考试的时候如果你抄别人的答案就等于在偷别人的知识，和小偷的性质一样，让老师看见，就像警察抓住小偷，多丢人呀！”从此以后一到考试的时候，我就说：“我要学警察抓小偷了”我们班的孩子这时候肯定目不斜视只看自己的卷子。

还有一件事我也是用打比方的方法教育他们的。我们班有个小淘气杰杰，他上课的时候很少注意听讲，但他的妈妈特别认真，每天晚上都把白天的课程再教他一遍，可效果不理想。他妈妈把这种情况向我反映之后，我觉得这样学习太浪费时间就决定想个办法。第二天，我就利用午会课给学生打了一个比方。我对学生说：“同学们都到超市买过东西吧！你们有没有见过有人把钱给了收银员却什么东西都不拿就就走了？”小朔一听马上就说：“那不是傻子吗？”我一看学生接上我的思路了，就接着说：“时间就是你们的钱，老师上课讲的内容就是超市的商品，你们每天来上课就是去超市。如果有学生把时间都花完了，却没有拿走任何东西，你们说他的做法是不是很傻？”这时候我就看见杰杰书也拿出来了，本子也翻开了，嘴里还不停地说：“我可得多拿点东西！”

有人说，没有爱就没有教育，对于低年级的教师，爱的体现就应该是多动脑筋多思考多花些心思，这是解决一切问题的基础。还要勤于了解学生情况，更要动脑寻找比较好的教育契机和教育方法，当然这其中也少不了爱心和耐心，我们要慢慢等待孩子化蛹为蝶。