心理学与学生管理是中小学教师继续教育的重要内容，《学生管理的心理学智慧》是本年度一中心老师提升教育智慧的学习体验资料，如何利用学生管理实践，如何利用心理学提升教师的工作效率，如何通过让教师们的生活更和谐，更美好，为此，2015年4月10日下午，徐汇第一中心小学在七楼会议室举行了题为《让学生的成长更快乐，让教师的生活更美好》的讲座活动，由徐汇区教师进修学院的教研员张建国老师主讲。

“你如何来给教师的角色定位？”在讲座开始前，张老师先抛出了这样一个问题，引发大家的思考。接下来，张老师围绕着这个问题，从多个角度探讨问题的答案。张老师认为，教师应该首先是学生身心健康的维护者。教师要科学地把握学生的心理特征、心理动机，并做到及时的调整，才能更好地促进学生的健康成长。如何做到这一点呢？言语说教的效果是微乎其微的，关键在于教师自身在言行举止方面的示范作用。一位出色的教师必然时刻都在“言传身教”，在长期的师生活动中产生潜移默化的积极影响。而除此以外，每位教师都应该是一位心理知识的传播者，是学生心理困惑的辅导者，有的放矢地对学生加以正确的引导、扶持、帮助和教育。教师是学生成长的陪伴者，是他们学习的引导者。而与此同时，教师也要不断思考总结，作一个现状问题的研究者。最后，要发挥家校联动的最大作用，成为一名家庭教育的指导者。一线教师在实践教学中总会碰到各种各样的问题与困惑，各种理论知识、管理方法的学习，目的都在于提升教师的工作能力，让学生的成长更健康更快乐。

这次讲座让教师们清晰地认识到，教育管理的关键在于了解学生，理解学生，倾听学生，尊重学生。学生在成长，而教师也与他们在一同成长。