项  目  指  标

评  价  标  准

评     分

一级

二  级

自评分

评价分

学

校

管

理

（20）

建立绿色学校创建领导小组（4）

由校长、职能处室、团队、教师、学生、家长代表等组成，有分工和职责

4

有创建计划（4）

有两年创建规划和学期落实计划

4

有研究落实制度（3）

每学期召开1—2次有关环境教育的会议，有定期研究环评总结等制度

3

有一定经费投入（3）

对创建绿色学校与环境教育教学及活动有经费保证

3

有档案资料积累（3）

每年有创建计划、实施方案和总结报告

有相关会议记录和工作检查记录

有环保活动过程及相关成绩的记录

3

参加培训（3）

校长、教导主任、有关教师参加市、区县或本校的环境教育专题培训

1

教

育

教

学

活

动

（20）

专题教育（4）

学校开设环境专题教育课程及讲座，全体学生均接受专题教育

4

基础性课程（6）

各学科均注意渗透环境教育，主渠道学科有渗透教育的计划、教案，及有关的资料积累

5

拓展性课程（4）

开设有关保护环境的自主拓展课程，有教材和教案，有35％以上学生参加

4

研究（探究）型

课程（4）

有两个以上一定规模的环境类学生社团，活动内容落实，学生环境研究课题占一定比例；组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动（中、小学）

3

教研活动（2）

有环境教育等综合性教研组织，能定期开展有关教研活动；或主渠道学科有专题性教研活动安排

2

环

保

宣

传

（15）

主题活动（5）

围绕世界环境日等主题每学期举办讲座，组织参观等经常性活动，有多次全校性的环境宣传教育活动，师生参与率95%以上

4

科普宣传（5）

每学期出绿色主题校报2—3期，有班报响应，有绿色主题广播和校园网宣传

4

社区活动（5）

组织师生参加市、区县、街道的环保实践活动，社区环保宣传志愿者服务等，积极参与到社区环境改善并有一定效果

4

环

境

建

设

（20）

校园环境（5）

校园优美洁净、教室整洁、厕所干净无臭味、卫生无死角；垃圾分类设施规范，对学校自身产生的污染源（如废弃电子产品、实验室废弃物等）已有效控制

4

宣传氛围（5）

学校有环保科技的宣传专栏和橱窗，有醒目的节水节电、节约地球资源等标志；班级有定期进行环境教育的版报宣传

5

环境友好型

学校建设（10）

校园实行垃圾分类回收、资源循环利用、低能耗绿色办公；学生参加校内护绿、环境监测和管理

8

教

育

成

果

（20）

环境保护意识（5）

校级领导都明确绿色学校有关要求，主动宣传；教师有相关论文、经验；学生参与解决环境问题效果好，全校师生对绿色创建有100%的知晓率

4

环境保护行为（5）

学校在保护环境、珍惜资源、无害化、减害化、资源化等环境教育实践活动有成效和品牌；学校符合“无烟学校”条件等

5

  引领和示范（5）

环境教育特色明显有影响力，积极参与国际生态学校绿旗创建。

3

有关获奖成果（5）

积极参加市、区有关环境类竞赛，团体或个人获奖获奖成绩显著

4

特

色

介

绍

（5）

1、节能减排活动与学校的科技特色活动相结合,以航天特色活动为载体，融入环保内容，开展环保主题科普活动。利用生活废弃物，变废为宝制作航天创意制作活动，并将这一活动作为区级“比德杯”竞赛的保留项目，受到了兄弟学校的一致好评。

2、在读书节的书市活动中，学生们以书易书，将自己看过的书和同学们的书交换。二手集市的活动既符合环保的概念，又促进了学生家中闲置书籍的回收交换再利用。

3、将节能减排活动与少先队活动相结合，在学生中定期收集节能减排的金点子，在社区开展节能减排的宣传活动。

5

总                    分

86