二年级“红领巾飘扬在心中”校本课程实施方案

一、课程背景：

中国少年先锋队组织是是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。加入少先队组织是每一个少年儿童的奋斗目标，在少先队组织中，学生们学习五爱教育，积极参与实践，为自己能成为社会主义现代化建设需要的合格人才而努力学习。

孩子是家庭的希望，孩子是祖国的未来！为加强二年级学生养成教育，加深对少先队组织的认识，树立规范意识,增强作为一名少先队员的光荣感和责任感。引导少年儿童争做文明、守纪、进取的学生，学校通过精心安排的课程方案，激发学生们积极加入少先队组织的热情。

二、实施目标：

按照“儿童为本、道德为先、队建为基、发展为重”的工作理念，结合“两纲”要求，通过对学生进行队前教育、入队仪式的举行，在二年级学生心中播下“先锋”的种子。并能在今后的学习生活中形成积极的动力。

三、课程设置：

课时安排共5课时

四、实施方案：

（一）实施方式

学校利用二年级队会课、午会课的事件，组织全体二年级学生集体学习《少先队章程》。了解少先队组织的性质和任务，激发学生加入少先队组织的愿望。

利用学校多媒体教学资源，组织全体二年级学生观看《王二小》的电影，通过对少年小英雄事迹的学习，激发学生们对少年英雄的敬佩之情，从而强化他们参加少先队组织的愿望。

在小辅导员的带领下，分班学习队歌、队礼、呼号、宣誓的正确方式，学会正确佩戴红领巾的方法。

4、在学校中开展自己的事情自己做，并为同伴做一件好事的评比活动。在家庭中指导学生为父母做一件家务事。

（二）教学策略：

1、注重实践性和体验性。

加入少先队组织的目的，是让学生在组织活动中强化少年儿童对少先队组织的光荣感、使命感和责任感，从而获得全面发展。因此，在活动中注重对学生实践操作的训练，如：写一写入队申请书，戴一戴红领巾，为同伴和父母做一件家务等，关注学生的情感体验，从而激发学生加入少先队组织的愿望。

2、养成教育与习惯教育相结合。

在实践活动中，注重“好习惯伴我成长“的行为养成教育，强化学生们的光荣感、使命感、责任感。

五、课程评价：

（一）评价内容：

1、完成相应的课程学习。

2、了解所学的少先队知识。

3、能正确佩戴红领巾，有感情地唱好队歌，行队礼姿势正确。

4、通过学习，养成一定的良好行为习惯。

（二）评价方式：

1、自我评价：在活动过程中能对自己的行为表现进行自我评价。

2、相互评价：能在同桌或者小组中对同伴进行队礼姿势、正确佩戴红领巾进行评价。对入队期间同伴的行为习惯进行评价。

六、课程效果：

通过本次活动，使学生们了解了少先队的相关知识，并能在自己的行为习惯上获得新的进步。同时在队组织的环境中继续受到教育，获得新的发展。

七、管理保障：

 1、成立以德育教导为主、年级组长为辅的课程领导小组。

2、以二年级班主任为课程组成员，实施该项课程计划。

3、以二年级班级为教育主阵地，开展课程活动内容。

4、参与徐汇区的入队仪式，以区级具体要求为准。