一、背景

中国是一个具有悠久历史文化的国家，民族音乐发展源源流长，民族器乐是中华历史文化长久积淀的精华，具有鲜明的民族特色，在世界乐坛独树一帜。作为一个中国人，我们更应该继承和发扬我国传统的历史文化遗产。因此我校在众多的乐器中，选择了民族乐器的学习。以民族乐器学习，作为传承和发扬我国的民族精神的突破口。

二、学习民族乐器的意义：

1、通过学习使学生了解我国优秀的民族艺术文化，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神，培养学生体验美、欣赏美、表现美、创造美的能力。

2、通过学习，开发学生的智力，促进学生全面协调发展。

3、通过学习，丰富了学生的课余生活，更提升了学生文明的素养。

4、通过学习，学生的团队协作能力增强了，学习成绩提高了。

5、通过学习，为学生搭建了登台表演的舞台，使学生变得更加聪明，更加大胆。

三、活动情况

我校的民乐队成立至今已经有六年了，经过学校，学生及家长的共同努力及配合下，已经形成学校的“一校一品”艺术特色。我校乐队编制完整，每年的三、四月份，我校就做好了新一轮学员的梯队工作，使民乐队能长期保证稳定，有序的发展。

每学期，校民乐队都能制定出本学期的学习计划。坚持每周两次，利用学生课余时间，定时定点，保质保量进行排练。学校聘请资深的专业教师进行专业指导，并有本校音乐老师进行深入训练。

本学期，结合纪念“改革开放三十周年”的契机，民乐队排练了乐曲《春天的故事》。虽然这首乐曲对小学生来说有相当的难度，但是为了让学生能深刻的感受到改革开放给我国带来的巨大变化，我们努力让学生建立起学习的信心。我们利用视听相结合的教学方法，给学生以感性的认识；在专业老师与音乐老师指导下，学生认真刻苦学习与训练，老师们又运用集体训练，与个别指导相结合的教学机制，真正让学生在排练中得到技术上的提高和思想上的升华。

经过几年的实践和探索，我校的民乐队教学渐渐走向了制度化、常规化。每次，学校有重大的庆祝活动，都少不了“一校一品”的精彩展示。学生的自信心、文明礼仪、团结协作、心理素质胆量等综合素养得到了提高，因此学生们特别渴望有上台表演的机会。通过表演他们更加自信，演奏水平、演奏能力在一次次的活动表演中也有了显著的提高。特别是我校的这支平均年龄只有十岁的民乐队，为每次重大活动增添色彩。在活动中学生的集体观念和团队协作能力也都增强了。

在排练之余，我们也不断的提升学生们对民族文化，民族音乐的修养，使他们了解中国的民族音乐、民族文化，拓展他们的艺术视野以增强其民族自豪感。