一、指导思想：

以“聚焦课改，决战课堂；聚焦课堂，成就教师”为发展方向；以发展语文

学科的内涵、发展教师的专业水平和发展学生的语文能力为工作核心；规范、完善校重点教研组建设的各项工作。

二、工作计划：

（一）本学期重点工作：

1、常规工作精品化

3、迎接区全面督导

4、加强备课组教研，进行阅读专项研究与监控

（二）具体工作

1、 继续规范、细化作业、备课检查细则。其中，各教研组以规范备课为日常教学研究的重点抓手，结合本年级教材每单元至少撰写一篇规范教案，选择两个单元课文进行单元整合备课。学期中大组择优交流，学期结束大组检查备课。作业检查以发现、展示、学习优秀作文评语为抓手，自荐、推荐每位教师每学期在年级备课组及大组层面交流、展示优秀学生作文及教师评语若干篇，建立校优秀作文及评语资料库。

2、继续深入研究作文的指导与评讲。利用年级教研组活动研究有效的作文指导方法。二年级在两轮看图说话试点的基础上，进一步修改、完善校本教材。高年级作文周记以打开学生思路，扩大选材范围为目标。教材作文以加强对学生写作过程的指导为重点抓手，努力争取在原有基础上有所提高。

3、加强听随堂课，开展教研组听评课活动，本学期推出至少四堂大组公开课，讲读课与作文课相结合。推选优秀的实践课参加重点教研组建设的展示活动。

4、各年级备课组结合区全面督导工作，开展教研组集体备课，正确解读文本，合理设计练习，在此基础上精心备好教案和媒体，在年级组说课、研讨。力求增加A级课的百分率，减少、消灭C级课。

5、加强备课组教研，确立阅读专项研究课题，深入研究如何合理命题、如何有效开展阅读指导，提高阅读部分的正确率。

三、活动安排

四、大组及组员一学期工作

1、备课检查：第九周、第二十周。第九周重点检查两次备课，第二十周重点检查规范教案、单元整合教案。规范教案8篇、单元整合教案两份）

2、作业检查：第九周、第二十周。一年级朗读、写字；两年级写字、小练习；三—五年级周记、作文。（大作文六篇，周记内容、篇数年级或个人自定）

3、质量监控与学科竞赛：以一学年为单位安排监控，上学期以单项监控为主，下学期综合监控。

4、每学期每个教研组推出一堂大组公开课或区级展示课，其他老师在教研组内开课。教研组成员共同精心备课，每位教师做好公开课记录与反思。

5、每学期由校方随机听取每位教师一堂随堂课，听课时结合检查教案、跟进本或其他相关作业。

6、加强教研组命卷，周末卷、单项卷、期中、期末卷教研组认真研讨。

7、做好期中、期末考试及校级单项监控的质量分析。