一、            指导思想：

贯彻2007年第二学期区教研室的工作重点，认真学习新课程标准，组织级组老师进行听课评课活动，特别是加强随堂课的研讨，提高教研活动的质量。以新的教学理念为指导，全面实施素质教育，同时不断更新教学手段，提高课堂教学效率，推动和加强英语教学研究，最终达到学生整体英语水平的提高。

二、            具体措施。

（一）常规教学：抓好教学的五个流程

1、备课：通过《上海市中小学新课程标准》的学习，结合学校实际认真钻研教材中的重点，难点，把握好教材。全体成员开展团体学习，集体备课，并根据各班实际情况做好二次，三次备课。在个人备课的基础上组织老师进行教案的实施和修改。注重平时的课后练习的设计，应较好的和课堂结合起来，教学反思应及时在组内交流。具体做法：以年级组为单位，每一周或两周定一个固定的备课组讨论时间，提前一周备好下周的课，教学观点求同存异。强调相互之间的融合和个性化教学的突出，以及课后的反思乃至争论，真正促进教学能力的提高和课堂教学的质量，但一定要防止步调一致，排排座。每两周检查一次备课组讨论纪要，备课组会议记录。老师的各课时教案（一定要有反思和与众不同的教学环节），作业的布置、批改，听课评课情况等每月检查一次，并客观详实地作好记录。

2. 上课：每节课应力求做到：教学重点突出，难点分散，课前教具准备充分，教学形式多样，面向全体学生，充分调动起学生们学习的积极性。板书设计合理。将多媒体教学和英语教学进行有机的整合。

3.      作业：以提高作业质量为指导思想，做到内容精选，形式多样，减少机械性抄写的作业，同时对于各班学生的实际，分层设计练习。及时抓好学生的订正，力求当天作业当天清，并要求学生认真写好每一个字。

4.      教学质量考核：认真出好各类复习试卷，及时发现教学中存在的问题，多从自身找原因，加强平时年级组的自我监控，自我反思，并从团体学习中，找出薄弱环节，提出改进措施，提高教学质量，把好各个年级的关。

5.      辅导：在狠抓课堂效率的基础上，及时做好差生的补缺补差工作，重在平时的积累，不搞突击。尝试采取合作方式进行补习，并在大组活动时及时交流好的方法，使之得以推广，最终使学生在原有基础上得以提高。

( 二 ) 教师的成长。

1、学习：（1）教研应为教师们交流教育教学心得与体会，学习先进理论与方法提供平台，成为弹出各类信息的窗口。（2）为提高老师们的业务水平，每次活动力求保证30分钟时间的有关教学的英语交流和学习，提高用英语驾驭课堂的能力. （3）咨讯提供会，传播各类与英语教育教学相关的报纸、杂志上发布的短通讯、新动态等；（4）要商量解决的事情会前先发邮件征求意见，讨论后再整合；（5）采用全校大组教研与年级组教研相结合的方式，制定专题，加大教研的密度，提出教研议题，开展学习与讨论，真正地解决日常教学中的实际问题，提高每个教师的教学能力。

2．听课：三人行，必有我师。多听，多看，多记，多思，必定会对自己的提高有好处。这学期的听课计划为：每位同级组老师每月至少相互听两节课；组长每月听组内老师一到两节随堂课；公开课要求老师们必须全员参与

4、集体评课。每学期力求通过2-3堂研讨课的备课,上课,反复修改教案等环节提高级组成员的整体教学水平，做到有评有议，有商有量，更好地分析问题，解决问题。有效地开展集体评课，培养老师们评课、诊课的能力，对上课和听课老师教学水平的提高都能起到促进作用，同时积极参与区里的各项教研活动和网上评议

三、            开课计划

以教导处的随堂听课和年级组的互相听课评课等一系列活动为主要内容。

四、            本学期教研组活动安排

五、            学科竞赛

    一年级至三年级：写字比赛

通过写字比赛，促进学生养成良好的认真的书写习惯，端正学生的学习态度，从而改变学生越到高年级书写越差的现象。达到最终能使英语成绩提高的目的。

四年级：阅读竞赛

五年级：音标竞赛