励珊珊：认真研读了《徐汇区贯彻落实《中小学教师职业道德规范》实施办法》讨论稿，感触很深。社会要进步，教育要发展，中国要想成为世界强国，人才的培养是当务之急，教师的责任任重而道远。
温家宝总理说：当前，我国教育改革和发展正处在关键时期。应该清醒地看到，我们的教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求。正如讨论稿中所提出的目前存在着的一些不符合师德宗旨和规范的问题。例如：存在这有些教师教育观念滞后、教育方法陈旧，更有少数教师谋取私利、歧视或体罚学生等现象。国家的兴衰、国家的发展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建设一流的国家。作为基础教育工作者的老师，如果不及时加强学习，认清当前形势，不及时更新观念，怎能将最新的教育理念在课堂教学中，在具体的教育实践中落实贯彻到实处?甚至有可能走偏、走歪，直接影响到下一代的身心健康的发展。
在平时的教育教学实践中，我常常也会感到自己或身边的一些老师都会犯这样的错。有时常常认为自己的做法是对得起学生、对得起家长的，是认真负责的，其实有时我们犯了错还不知道，不了解现代社会发展对人才的需要，不了解学生身上赋予的具有时代特点的个性特征，不了解家长对教育的不同理解，只是一味地用老眼光来看待新问题，这样就会犯很多错误，因此转变滞后的教育观念、陈旧的教育方法显得尤为重要，作为教师，一定要摒弃以前的旧观念，善于“扬弃”，懂得与时俱进，只有这样，我们的教育才有希望。
叶琳：读了《每天进步百分之一》不禁让我想起了老子在《道德经》中说：“合抱之木，生于
毫末，九层之台，起于累土，千里之行，始于足下。”量变积累到一定程度就会发生质变。成功是“每天进步百分之一”量的积累、成功是“每天进步百分之一”质的蜕变。我需要做的就是，每天进步一点点：今天如何比昨天做得好，明天要怎样做才会更好。我要善于寻找到这百分之一的突破点上，对于我来说，我不会的、我不能的、我所失误的、我所犯错的、我向往的、我追求的，都应是我的突破点。把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。从平凡到优秀再到卓越并不是一件多么神奇的事，只要每天进步百分之一。
顾今：“每天进步百分之一”，这不仅是我们对学生说的，也应该是对自己说的。在我们对学生进行学习的指导时，看到学生有进步，我们会很高兴，但是在高兴的同时，我们不能忘了他们的进步是缓慢的，是要逐一增加的，因为有了每天进步的百分之一，才会有日后的百分之十，百分之五十，乃至百分之百。作为老师不能急于求成，孩子百分之一的进
孙红：时代的呼唤——教师职业道德
教师职业道德是社会道德的一个重要组成部分，它是教师从事教育工作中必须遵守的各种道德规范的总和；是教师实施教育影响的前提；是教师教学质量的保证；是教师自我完善的内在动力；是教师敬业乐教的基础。
现代教育对广大教师寄予了无限的希望，对我们教师提出了更高的要求。社会的发展，时代的进步，中华民族的振兴关键在教育，而教育大计，又是以教师为本。“教师不仅要成为孩子们的榜样，而且要成为全社会的表率。”更是时代所赋予教师职业道德新的内涵，更是在呼唤我们教师要有崇高的职业道德理想，职业道德风范和高尚的职业责任感和敬业精神。
作为一名21世纪的教师，只有通过自己的实际行动才是对教师职业道德最好的诠释。学生们纯真的眼神时刻注视着我们，我们应该做好他们的典范，让自己具有无私奉献精神。我们不能把教育工作单纯地看作是一种谋生手段，因为它更重要的是一种事业，肩负着祖国的前途与未来。因此我们教师应该正确定位，处理好公与私的关系，选择好人生的立足点，处理好得与失的关系，把握好人生的平衡点，忠于人民的教育事业，树立终生为教育事业服务的思想；热爱本职工作，树立终生为学生服务的思想。
作为人类灵魂工程师的我们应努力提高自身的道德修养，忠诚于党和人民的教育事业，爱护、关心和信赖学生，更新自己的观念，与时俱进，以我们的人格力量来影响学生，影响社会，为教育的改革和发展、为城市的经济建设和社会进步做出自己应有的贡献，以实际行动积极实践“三个代表”，做名符其实的人类灵魂的工程师，做社会发展和人类进步的中流砥柱。
一句话：“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”
马俏春：徐汇区教育局以这次绩效工资改革为契机，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》办法，可以提高本区教师的职业道德规范水平。
教师的素质需要不断提高，才能真正做到教书育人的作用。在本次实施办法中再次提到不准对学生进行挖苦、讽刺、辱骂等言语伤害和其他侮辱学生人格尊严的行为；为此，我认为在课堂中教师要注意语言的规范，在传授知识的过程中，让特殊的孩子也要享受同等教学的资格，尊重每一位孩子。
周嬿：随着社会的进步和经济的发展，人们的法律意识越来越强。国有国法，行有行规。作为教师也要把握新形势下的《教师职业道德规范》来规范和鞭策自己。要想做一个好教师，就要爱孩子。作为教师，当然希望每个学生都能按照规章制度行事，但孩子就是孩子，他们往往会犯这样那样的错。这就要求我们教师在教育孩子的时候，要从爱孩子出发，时刻谨记师德规范，坚持以人为本，尊重学生，不讽刺挖苦，不歧视体罚学生。对那些有过失的或者是调皮的学生进行教育要理智、冷静。只要多关心他们，从爱护他们的角度去教育他们，一定能让他们感受到教师的一片爱心。有时教师会爱之切，责之深。但在教育孩子的时候，要有法治意识，一定要掌握合适的度，不可以违法。不能一厢情愿，更不能是强加的，让学生体会到教师对他的批评教育是对他的爱护，认识到自己的不足。与学生保持民主、平等的师生关系。
龚柏宇：读了《中小学教师职业道德规范》，我觉得作为具有引领作用和榜样作用的教师，这个职业本身确实具有其特殊性，对于自身的要求应当更高，应当树立高尚的道德情操和精神追求，正所谓言教不如身教，只有当教师这个群体树立起良好的公众形象，才能真正教育出具有高尚品质的学生，同时也使得教师在社会上的形象得到改善，从而使地位有所提升。
从目前以学生为本的角度出发，对于学生应当给予尊重，这样才能培养健康积极的人格，因此，教师对于学生当然不能有侮辱其人格的言行，这点我觉得很有必要。我想，自己在平时的教育教学中也会注意这一点，用符合儿童的方式引导学生而不是一味地挖苦和责怪。
对于强制补课等，我也觉得应当自觉遵守。要把精力放在课堂教学上，这样，才能提高学生的整体学习效率，做好老师应尽的责任。
沈玲：教师是进行道德品质教育的教育者，自己必先接受教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素质教育的今天，社会主义教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。
作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作现表率，必须要做到：
第一，热爱教育事业，勇于承担责任。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。
第二，谦虚好学，刻苦钻研。记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。总之，不要让学生怀疑自己的学问。但是，如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，那教师的地位更为不幸了。
教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。教师要求学生为祖国而学，自己必须为祖国而教；教师要求学生要有事业心、热爱自己的专业，自己必须热爱教育事业、爱岗敬业；教师要求学生关心他人，自己必须关心他人，爱护学生。现代教育是“育人”，而非“制器”。学生在学习过程中不是被动、消极地接受教育，而是主动地学习、观察与思考。基于以上认识，在教学过程中，我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的，树立认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律，更主要的是用教师的职业道德和校风校纪规范自己，真正做到以身作则，率先垂范。只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。
王瑛：在学习了《徐汇区贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施办法（讨论稿）》之后，我对师德建设有了更进一层的理解和认识。讨论稿中要求徐汇教师要能严格要求自己，力争成为一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。
品格优秀就要求我们充满爱心，忠诚事业，要能守得住清贫，耐得住寂寞；业务精良就要求我们要不断地用新的知识充实自己，成为热爱学习、善于学习和重视学习的楷模；职业道德高尚就要求我们自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。
作为一名徐汇教师在教育教学过程中，要不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，绝不能谋取私利、敷衍塞责。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
江寒香：认真地学习了《中小学教师职业道德规范》，从字里行间深刻地体会到了社会对教育的高度重视，对教师寄予了高度的期望。随着社会的不断进步和发展，我们的教育事业也在蓬勃发展，随之而来出台的各项规范、制度也对教师角色的定位有了更高的要求。于是，责任和压力也就随之而来，我们该如何正确地面对这份重任呢？
作为青年教师，我们要努力在长期不懈的学习中，以锲而不舍的精神投入教育改革中，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格恪守师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。勤勤恳恳，胸怀满腔热情，凭着忠诚的信念、坚强的意志，在平凡岗位上辛勤耕耘。我深深地感受到，无论从事什么职业，无论坚守什么岗位，只有爱岗，才会敬业、乐业和兴业。只要胸怀理想，脚踏实地，求真务实，在任何平凡的岗位上都能创造出不平凡的业绩。
朱承怡：“关爱学生，尊重学生人格，保护学生安全，对学生严慈相济，做学生良师益友”。那么在教学过程中就要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重每一个学生，不歧视差生，不变相体罚学生，为学生营造一个充满爱的学习乐园。每个学生都拥有自己的天空，每个孩子身上都有潜能。，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们。因为热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，是教师处理师生关系的准则。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，教师应当把这种爱无私地奉献给全体学生。让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。
张惠惠：“做一名学生喜欢的好老师”是我一生所追求的目标，这一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的工作，以“师德”规范自己的言行，以“做一名学生喜欢的好老师”作为自己工作的座右铭，高标准严要求。这学年，本人新接了四年级的语文教学工作。面临着新课程改革，由于本班的学生胆小不善发言、学习理解能力又不强，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加学校组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。
李颖：我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
作为一名教师，我深感责任之重大，尤其是今年我担任的是四年级的教学，任务更重，责任也更重。因此，我积极参加教研组活动，虚心向组内教师请教，尽力提高业务水平。为了进一步提高业务能力，符合形式的需要，我深入学习课改理念，实践课改精神，提高专业技能，通过务实的学习并联系实际进行思考，对《纲要》和《课程指南》倡导的基本理念有了深入的理解。我知道，作为一名教师，其根本任务是教书育人，其中心任务又是备好课、上好课。备好一节课，写好一篇切实有用的教案，这是上好每节课的根本保证。为此，课前，我总是努力分析教材，吃透教材，学习教参，认真备课，努力做到既备教材，又备学生。我坚信，好的老师，好的课堂教学，就必须做到课前准备工作做充分，这样，课堂教学才能做到成竹在胸、得心应手，尽力发挥学生的学习积极性，使同学们学得愉快，学得开心，并学有所获。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断提高。
刘东娅：“每天进步1%，可以让你更快地实现目标。”刚听到这句话觉得没什么意义,其实意义很深刻,百分之一听着很少,但是如果能真正做到,.就是很不了不起的了,我们可以想想今天准备在哪一方面进步百分之一,晚上的时候看看自己在这一方面是不是真的进步了?同样我们也要把胡锦涛总书记要求教师要“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”和《中小学教师职业道德规范》分解成一个个每天可以完成的小目标，每天进步1%。相信这样的坚持下去一定会把工作做得越来越好, 无愧于“人类灵魂的工程师，善良的使者、挚爱的化身，青少年学生成长的引路人”的光荣称号，把人生道路走的越来越好!
陈珏华：“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我认为:
首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有 默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
其次，规范自己的行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽 令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师要从自我做起，做出表率,以高尚的人格感染学生，以和蔼的态度对待学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些特殊家庭的学生，特殊性格的学生，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！围绕“一流城区、一流教育、一流队伍”的建设目标，我更要严格要求自己，规范自己的言行，提高自身各方面的素养。
吕敏：师德师风自古就是“教书育人，为人师表”，“以身作则、率先垂范”， 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。 从而进一步提高加强行风建设的自觉性。
张敏：学习了《中小学教师职业道德规范》后，我更加明确了教师身上的责任和义务，也知道了自己今后努力的方向，教师只有热爱他从事的职业，才会以高度负责的态度，全身心地投入到他的教育工作中，才可能激发工作的热情，创造性地开展教育教学工作，从而把教师职业当成是自己的事业，并坚持自己地信念为之奋斗终生。在今后的在平日工作中，我会不断的反思自己的行为，爱岗敬业，关爱学生，努力提升自己的专业水平，争取每天进步一点点，去适应不断变化的教育新形势，跟上时代的脉搏，做一名忠诚于教育事业的教师，以实际行动实现‘学高为师、身正为范’的真谛。