2009学年第一学期小学数学学科特色基地工作计划

一、指导思想：

以学科基地建设为平台，以课程改革为契机，潜心研究小学数学教学现状，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，与时俱进，开拓创新，不断推动数学教学质量的提高和素质教育的全面实施，充分发挥我校作为数学学科基地的辐射和示范作用，为促进我区教育教学工作再上新台阶作出应有的贡献。

二、工作目标：

积极进行课堂教学改革，不断转变教学行为，构建新型的教学模式，努力提高课堂教学水平，促进学生的可持续性发展；注重教育理论学习，讲求实践的锤炼，提高课堂教学效率；加强教研组建设，激活基地成员参与课程改革的热情，使教学研究活动系列化、专题化和经常化，培养青年教师，在校校互助和专业引领下提升教师专业素养。

1、认真研读《上海市中小学数学课程标准》，明确课程标准中所承载的课程理念及“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”这三个维度的具体教学目标，体会课程标准中对课堂教学活动的内涵描述及实施途径等。

2、加强学科基地的校本教研工作，加强对教材的学习和钻研，不断提高教学质量。

3、在学科基地建设的实践探索中，努力发挥好学科基地的辐射作用，努力建设一个团结和谐，积极向上的学科基地团队，总结形成一系列的教学经验。

三、工作重点：

创建学习型数学学科基地，不断提高基地成员的业务水平与理论水平；创建服务型数学学科基地，为全区数学教师的专业发展服务，使基地成为教师成长的平台。

1、加强建设，开放活动：

把学科基地建设纳入学校整体工作中，定期自查讨论、研究各项工作的开展，为区教研室研究提供教学中的实际问题，分析学情，提供第一手的学科建设资料。为了更好地发挥数学组的团队精神和名师资源优势，我们将在现有的基础上，加强与兄弟学校数学组的互动、交流、加大学校之间的联谊活动，经常性地邀请区教研室、兄弟学校教师来校参与，并能承担各级研讨活动。

2、加强师资队伍建设，促进教师快速成长：

培养一批高素质的数学教师是学科基地的重要任务之一，基地将抓实数学师资的培养工作，尽可能多地为教师“架桥、搭台”，为教师提供学习、实践和展示才华的机会。通过听课、上课、观摩、课堂评价、专题讲座等活动，发挥名师的引领和骨干教师的辐射作用，促进教师的成长，带动我区数学教师队伍素质的全面快速提高。

 四、工作措施：

  1、加强学习，更新观念，构建学习型学科基地。

树立终身学习观念，组织基地成员学习先进的教育教学理念，关注教改新动态，收集教育教学信息，以先进的教育教学理念指导教育教学实践。开展扎实有效的专题学习、研讨活动，在交流互动中不断总结经验，改进教法，实践反思，积极撰写教学论文与案例分析，使理论学习落到实处，卓有成效。

2、探索实践，感悟提炼，构建科研型学科基地。

基地活动与科研相结合，不但能有效地提高基地活动和课堂教学的质量，而且还能丰富教师教学素养，提高教师的教学水平。我们将紧紧围绕基地重点研究项目“新课程背景下小学数学有效训练的策略研究”，重点对有效练习即训练体系的校本构建进行摸索和实践，在内容与形式上要突破传统意义上的训练模式，要体现多样化，在传统的训练体系中加入单元阶段体系的构建（对单元知识的梳理）和生活数学问题的研究体系（生活数学拓展）。在手段与途径上摸索新授课、单元课、复习课、综合课的训练体系的构建。以多种途径提高学生训练的有效性。我们将在总结方法、经验的基础上，组织教师进行交流、实践、提高和推广，以此强化基地建设的内涵和特色发展。我们本着以课题带教研，以教研促教学，力求每位基地成员加强教学实践研究，以不断提高教师的科研意识和专业教学素养。

3、勤于总结，善于反思，构建服务型学科基地。

建设好一中心小学数学学科基地团队博客，加强资源库建设。为基地成员搭建团队博客，为基地成员提供网络交流、互动的平台，促进成员之间的合作、交流、互动，从而更好地引领学科的进步。要求基地成员经常总结，将个人工作中的所得写成叙事、随笔、案例等，上传到基地博客上，供小学数学教师学习借鉴；更要求基地成员不断反思，将教学中碰到的问题拿到博客上与大家一起交流，共同进步，鼓励基地成员将自己的优秀教案、课题成果等资源上传到博客上，与全区小学数学教师一起分享。本学期基地成员每人至少完成原创的教学设计、课堂实录、教学反思、教育叙事、教学随笔等不少于5篇。积极筹建一中心小学数学学科基地网站。分专题撰写、搜集、整理系列资源，随时上传、更新各类资料，不断充实资源库，以服务于老师们的教学工作，促进新教师快速成长，提高全体教师的教学水平，从而更好地发挥基地的辐射引领作用。

4、专家引领，合作交流，不断提高学科教学质量。

课堂教学是提高教学质量的关键，本学期，我们将积极探索新课程下的小学数学课堂教学，发现教师在课改实践中的闪光点与存在的问题，加强交流与探讨，不断提高学科教学质量。

（1）开展教学沙龙或自由论坛活动，聘请专家参加，给基地成员提供畅所欲言、呼吸新鲜空气的机会，以期创设一个和谐的教研氛围，不断提升基地成员的修养、素质。本学期组织好一次全区性的新课程研讨活动，研讨主题“新课程背景下小学数学有效训练的策略研究”。

（2）校校互助，开展基地学校相互交流活动。小学数学学科基地的建立，它是以我校为主阵地，实现的是校校之间的教学互助、信息交流和问题探讨，它丰富了我校的教学研究活动。在区教研室领导下，在基地主持人带领下，聘请专家、名师、区小学数学骨干教师等到基地学校互相听课交流，做好听课笔记，一起磋商，把理论知识与课堂教学实际联系起来，互相促进，共同提高。本学期将组织基地成员到世界小学交流，帮助和探讨老师们在教学中遇到的实际问题。以形式多样的公开课搭建教学研讨平台，开展讲课、说课、评课、教学设计等多种活动，让基地每个教师都有展示自我的机会，在展示自我的过程中受益、成长。

（3）积极开展请进来、送出去活动：即请兄弟学校的优秀教师及专家或骨干教师来我校作讲座、上课，就新课程实践中出现的具体问题开展深入的研讨和实践探索。本学期我们打算邀请市教研员姚剑强老师、区教研员黄琰老师、顾亚龙老师来为我们作关于基地建设的相关讲座，开展专题研讨。为基地成员们关于如何提高课堂教学有效性，如何切实提高课堂教学效率明确方向。              

五、具体工作安排：

九月份：

      1、学课基地工作会议，研究制定本学期基地工作计划。

      2、邀请联谊学校来我校参加研讨活动。

      3、召开启动仪式，进一步研究基地建设的设想和工作内容。

十月份：

      1、开展基地建设的课堂教学实践活动。

      2、邀请其他学校来我校参加研讨活动。

十一月份：

      1、  开展基地建设的课堂教学实践活动。

      2、  组织青年教师数学沙龙论坛。

      3、  开展“比德杯”教学大比武。

十二月份：

1、一次基地建设的课例研讨活动。

2、总结“比德杯”教学评比情况。

3、邀请专家、教研员做专题报告。

一月份：

     1、做好资料收缴及归档工作。

     2、做好本学期基地建设的总结工作

总之，以新课改理念为核心，以师资提高为关键，以网络建设为支持，以提高教学质量为目的，与时俱进，敢于争先，创新工作,使我校力争成为知名学科基地，将基地发展成具有一定影响力的学科基地，我们将不懈努力，向着徐汇教育高地前进！

附：主要活动：