一、指导思想：

以“聚焦课改，决战课堂；聚焦课堂，成就教师”为发展方向；以发展语文

学科的内涵、发展教师的专业水平和发展学生的语文能力为工作核心；规范、完善校重点教研组建设的各项工作。

二、工作计划：

（一）本学期重点工作：

1、“比德杯”校青教评比“文本细读”专项比赛

2、作文指导与评讲系列研究

3、重点学科建设展示活动

（二）具体工作

1、 继续规范、细化作业、备课检查细则。其中，各教研组以规范备课为日常教学研究的重点抓手，结合本年级教材每单元至少撰写一篇规范教案，选择两个单元课文进行单元整合备课。学期中大组择优交流，学期结束大组检查备课。

2、二年级看图说话试点，编写校本教材。

3、以“比德杯”校青教评比“文本细读”专项比赛和重点学科建设展示活动为契机，开展“文本细读”系列研究。以专家讲座、大组导读、小组精读、个人研究相结合，争取通过相互学习共同提高组员对文本的解读能力，更好地把握教材、驾驭课堂。选择优秀的文本细读在重点学科建设展示中交流。

4、 继续深入研究作文的指导与评讲。利用年级教研组活动研究有效的作文指导方法，学习、尝试、研究新的评价方式，努力让学生的作文水平在原有的基础上有所提高。

5、加强听随堂课，开展教研组听评课活动，本学期推出至少四堂大组公开课，讲读课与作文课相结合。推选优秀的实践课参加重点教研组建设的展示活动。

6、积极参加校课本剧汇演活动，继续指导学生进行课本剧的编演。

7、组织好学科竞赛活动，第十四周进行校朗读竞赛（课文内容）。校语文大组统一安排校综合监控的时间与内容。

三、活动安排

四、大组及组员一学期工作

1、备课检查：第九周、第二十周。第九周重点检查两次备课，第二十周重点检查规范教案、单元整合教案。规范教案8篇、单元整合教案两份）

2、作业检查：第九周、第二十周。一年级朗读、写字；两年级写字、小练习；三—五年级周记、作文。（大作文六篇，周记内容、篇数年级或个人自定）

3、质量监控与学科竞赛：以一学年为单位安排监控，每个年级每学期一次校级综合监控（与期中考试相结合）。每学年一次校级单项监控三、四年级第一学期，一、二、五年级第二学期。。

4、每学期每个教研组推出一堂大组公开课或区级展示课，其他老师在教研组内开课。教研组成员共同精心备课，每位教师做好公开课记录与反思。

5、每学期由校方随机听取每位教师一堂随堂课，听课时结合检查教案、跟进本或其他相关作业。

6、加强教研组命卷，周末卷、单项卷、期中、期末卷教研组认真研讨。

7、做好期中、期末考试及校级单项监控的质量分析。