徐汇区第一中心小学努力构建学校、家庭与社区“三位一体”的教育体系，不断扩大家长和社区的知情权、参与权和选择权，努力将家庭和社区纳入到学校管理的框架之中，逐步建立了学校、家庭和社区的有效、互动机制，取得了良好的效果。现就如下二方面对我校2014年上半年度家长学校工作做以下总结：

一、完善家庭教育指导的制度与机制，确保家教工作开展

（1） 学校明确家庭教育指导工作的责任分工，落实各自责任。家教组织领导网络清晰：党支部书记——校长——德育教导——年级组长——班主任——学校家委会。

（2） 制度较为齐全，规范。目前已经建立家长学校制度；班主任工作职责；家长开放日制度；家长委员会章程；校级家委会、年级家委会、班级家委会工作职责；家访制度…… 着力推进家教工作规范运行。

（3）成立校级家委会。明确了家委会工作要求，通过家委会的工作，同步调、同方向地对孩子们进行教育，充分调动班级、家庭、社会三方面的力量，形成合力，配合学校、班级各项工作的顺利开展，积极促进孩子们全面、健康的发展，让孩子们快乐地成长。

二、完善家教指导的制度与机制，确保家教工作开展。

1、学校确立了家长学校的办学宗旨，即提高家庭教育的水平和家长的自身素质，使家长成为学校教育的自觉的、有意识的同盟军，使家庭教育与学校教育同方面、同步骤开展，形成学校教育、家庭教育和社会教育的合力。同时，家长学校以实效性原则为指导，建立起组织机构，确立章程及教师职责，确定培训内容与师资。在此基础上，家长学校经常性地开展家校共建活动，并形成制度。

   一是家长开放日制度。组织一年级家长到校听课、谈话、座谈汇报、征求意见等，让家长能够了解学校、老师和管理，让家长看到自己的孩子在学校的生活和能力表现。二是家长会制度。每学期召开二次家长会：学期初的学校汇报会，家长学校讲座，学期末的家长接待。会后下发家长会意见反馈表，了解家长们教育孩子们的情况。同时学校还通过一些问卷，了解家长及学生的思想状况。三是校长领导接待制度，使家长直接与学校决策层对话。

2、学校规范了家委会推选程序，分别成立校家委会、年级家委会和班级家委会，明确了家委会工作要求，通过家委会的工作，同步调、同方向地对孩子们进行教育，充分调动班级、家庭、社会三方面的力量，形成合力，配合学校、班级各项工作的顺利开展，积极促进孩子们全面、健康的发展，让孩子们快乐地成长。

3、社会的转型，生活的多元化和复杂化，给家庭教育带来了巨大挑战。家长学校是帮助家长更新教育观念，提高广大家长科学育子能力的有效途径。学校坚持从实际出发，多渠道，多形式开办家长学校。学校定期针对家教指导工作中的热点问题组织家长开展研讨，如：针对新生独生父母家长，学校开展了专题讲座。同时还聘请有丰富家庭教育经验的专家来校为家长学校做讲座。

同时学校利用校园网，学校博客、学校微博以及年级组的博客，及时将学校安排、班级工作、学生学习情况通过网络和家长进行沟通，同时重视采集家长反馈意见，巩固、调整我们的教育教学工作。

4、学校通过家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，并把家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率每学年达到100%。