一中心小学深入学习科学发展观活动系列报道之四

这段时间，学校一如既往地抓好学实活动和常规教育教学工作，做到“两不误，两促进”。

一、发现问题，即知即改。

随着学实活动的深入，支部的重点工作开始发向即知即改方面迈进。如针对4月2日党员座谈会中提出的有关学校课程安排不够合理的问题，学校已经讨论决定，在下学期的课程安排上要以“教师、学生”为本，进行统筹调整，合理安排，使之能劳逸结合，并能充分发挥专用教室的作用，将体育课室外操场的使用更趋合理化，为教师的教学、学生的发展服务。

另外，党员顾建荣老师在凝聚力工程方面还提出自己的看法：党员与群众联系还不够，无论在业务上还是在思想上，平时与教师交流还不深。特别是在宣传党的一些方针政策等方面没能及时与广大教师宣传。在科学发展观方面，党员在教育教学上有好的方法与手段还应及时与周围同志交流，让广大教师从中能感受到党员教师在这当中所发挥的积极作用。他的意见引起了大家的深思，在周五的学实活动全体教师通报会上，支部副书记就代表支部和全体党员向全体教师承诺要结合学实活动，加大党的宣传工作力度，各党员要在各自组室责任区主动和教师交流，让教师们了解学实活动的内容，步骤、每阶段的工作重点，并要在学校的各项工作中，起到党员先锋模范的作用。

二、开展调研，求智于民。

一周来，一中心小学党支部深入贯彻落实上级要求，开展了各类意见征求和调研活动，除了开展党员教师座谈会外，还组织了社区、家长代表的座谈会，同时进行了各方面的问卷调研。在座谈会上，代表们踊跃发言，对学校教师队伍、教育教学工作以及其他各个方面都各自提出了宝贵的意见和建议。通过问卷情况汇总，学校对于在调研、问卷中发现的问题，组织及时讨论，达到即知即改的效果。

在学校开设的学习实践科学发展观的网页上，老师们结合支部学校重点整改的主要问题，踊跃发表自己的意见和看法，纷纷纳言献策，目前已经收到103条回帖，为学习实践活动的开展起到了推波助澜的作用。

三、积极研讨，完成案例。

支部通过发动全体党员和骨干教师认真进行查找研究，确立了学校“科学发展就在身边”的案例内容。1、为了引导教师保持良好的职业心理，以事业凝聚人心，支部组织了以“在团体中实现自己的价值”为主题的教职工学习内容，倡导积极向上的校园文化和教师价值取向。2、为了切实落实减负增效工作，学校积极建立校级题库，集团队智慧，达到优良资源的共享，同时减轻教师、学生的双重负担。3、为了促进教师的专业发展，推动有效教学，学校不断探索有效教研，加强教研组建设，探索有效教研的途径和方法。目前正在积极修改和完善案例的撰写。

四、开展导读，指导实践。

在4月8日的党员集中学习活动中，学校的团员教师和全体党员教师一起参加了学习。党支部副书记陆培贤同志对文件《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》进行了导读，施文娟和邵红两位党员老师也结合实践工作对两篇原著《科学发展观基本要求是全面协调可持续》和《科学发展观的根本方法是统筹兼顾》进行了导读。

参加会议的团员教师看到党员教师的认真学习和导读，也畅所欲言，希望能与党员教师结对谈心，共同参与学习理论，用理论来指导自己的工作。

总之，虽然大家的工作是繁忙的，学习的任务又是紧张的，但每一位党员和团员教师的工作干劲和学习热情都是高昂的，大家纷纷表示要以认真而严肃的态度对待工作和学习，用自身的热情去感染身边的每位老师，在校内起到榜样作用，使学实活动得到实效。