本学期是我校二期课改实验工作的重要阶段，在这一学期中，我组教师认真观摩了区层面的课堂教学部分展示课，结合区课堂教学研究项目，坚持以年级备课组为单位加强教学研讨，以课堂教学策略为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，做了大量的教学实践、教学研究工作，现小结如下：

（一）   加强学习，提高自身素质

教师们以积极的态度参加区里组织的各项学习活动，特别是利用网上作业为契机，组织老师们分析点评以及完成相关教案的设计。通过研讨新的中小学课程标准，学习上海市二期课改精神和英语教学的先进经验，每位英语教师更新了教学观念，加强了教改意识，提高了教学技能素养，从而提高了课堂教学质量。

（二）加强教研组建设，发挥教研组在课堂教改中的作用

 1．营造团体学习的良好教研氛围，每位教师自觉形成严谨、踏实的工作作风，互学互助，共同提高。这学期一开始，我们就将教研活动的主题放在怎样上好平时的每一堂随堂课和狠抓教学管理的五个流程中。通过年级组的团体学习，集体备课，我们做到努力把握好本单元的教学目标，钻研教材中的重点和难点，并根据各班实际情况做好二次，甚至三次备课。

2．加强随堂听课，及时了解教师教学状况。通过第一轮的随堂课，中心组的老师们针对老师的教学设计及课堂上的教学效果提出合理化的建议及改进意见。

3．加强课堂教学研究工作，有计划地开展教学实践课及研讨课活动，不断提高教师的业务素养。本学期，为了迎接华文学校的老师来校听课的活动和一年级开放的活动，英语组全体教师开展教学研讨活动。在老师们共同研讨的基础上，撰写研讨课的教案。在级组成员的共同努力下，通过多次的试教，个人反思和团体反思，不断地修改教案，老师们驾驭教材的能力明显提高，虽然最后是三位老师上了展示课，但是级组内的各位老师都受益匪浅。很好地展现了我校教师的研究成果。

（三）狠抓教学常规，切实提高工作效益

 1．严格按照区英语学科教学常规条例，加强检查监督，使学习常规、实施常规成为全体英语教师的自觉行为。

2．继续深入钻研牛津英语教材，积极组织集体备课，做到有计划，有目标，有实效。实现电子备课，资源共享，并做好资料的积累工作。

3．课堂教学注重以学生发展为本，以改变学生学习方式为突破口，在语言知识学习的基础上，重视对学生各种能力的培养。丰富教学手段和方法，充分调动学生学习兴趣，提高课堂35分钟教学效益。加强信息技术和学科教学整合的研究，充分利用学校现代化信息技术手段来服务于教学，使课堂教学达到最优化。

4．课后多反思。反思有实效，有价值。通过反思的及时交流，级组成员取长补短。

5．通过作业的互查和监控，大家感受到优良的学习成绩来自于平时的良好的学习习惯，这一点在我们英语组内达成了共识。大家纷纷表示对于学习习惯，各个年级要把好关，特别是要求要一致，不给学生有机可乘。对于学生的订正，除了要保证正确率外，还要重视学生的字迹端正，对于学习有困难的学生，可以适当减少机械性的抄写，为学生节省时间，并且要有分层要求。

6．抓好常规，严格把好各年级单元质量过关。本学期，我们接受了学校英语期中考试的质量分析，虽然每位老师要分析三四个班，每个班有九十几题，共花了约十小时的时间，但是老师们都从分析中看出平时教学中的薄弱环节，在两位校长的积极参与下，我们及时地加以讨论，制定出调整措施，先练单项的再练综合的，以避免单一的题海战术，提高了单位时间内的工作效益。针对每个年级的优等生和后进生，教师们坚持每周一次的补习、不计报酬，无私奉献。

本着“爱岗敬业，爱生奉献”的精神，我们英语组完成了本学期的所制定的所有教学工作。同时，在学校有效的教研活动团体学习的基础上，我们在英语课各个环节的设计上有了很大的进步，随堂课和公开课质量明显提高，教学的三个环节的设计都考虑到了，教案逐渐精致化，老师们努力做到学生在课堂上的听说读写的均衡能力的发展而且教案细化到了每句话。然而少部分教师的课堂效果仍不明显，过度重视课的形式而忽视的内容，因此下学期我们将在如何尝试有效的教研组演练的基础上，研究如何将英语课的内容与形式结合起来，扎扎实实的上好每一堂课，从而提升每位教师的驾驭课堂的能力。我们英语组的全体教师坚信，只要我们坚持不懈，通过团体学习的形式，一定能将我们的教学工作做得更好。