四个优化：教、学、练、用

  决定课堂教学的因素有很多，把“教、学、练、用”这四个因素作为我校近阶段所要提倡和攻克的难点，它是一个整体，贯穿于我们每天的工作，贯穿于我们教学的三个阶段，课前、课中、课后，各教研组①结合实施基本策略“校本实施新课程策略改进研究”、制定专题研究；②结合教研组开展实践课；③结合校骨干教师的汇报课，解决“四个因素”的基本策略，继续上学期的“精选、精讲、精练”

精选：目标，方法，过程，练习等。

精讲：方法的指导，概念的理解，难点的讲解，并要跟进练习举一反三，同时要有艺术性地讲。

精练：要求：a、练出效率，基础怎么练，能力怎么练，要少而精，单项、综合统筹安排着练，b、形式多样的练，c、激发有学生兴趣的练。内容：基础和能力相结合、单项与综合相结合、少与精相结合。