7月5日，一中心小学教师在多媒体教室济济一堂，开展了暑期的校本培训活动。

上午，学校特地邀请了南洋中学富有三十几年教育教学经验的教导主任刘家珍老师来为全体教师作报告。下午，教师们又聚在一起，挖掘学校自身优秀教师资源，进行了一次优秀教师的教育经验互动交流活动。

在上午的报告中，刘家珍老师就德育方面进行了题为“用情感和智慧耕耘教育这方圣土”的演讲。刘老师的演讲真诚而实在，她将自己多年来在一线教师工作中德育方面的经验提炼出来，毫无保留地和全体教师分享。尤其是对于很多提炼出来的很多教育理念和方法还作了具体的举例说明，使报告形象而生动，不仅停留于理念层面的宣讲，更将许多理念化作可操作性很强的方法，使教师们可以直接活学活用。

比如，刘老师连提了几个易于记忆的育人原则：两个“相互”，两个“率先”，两个“有事”，五个“严”等。其中，两个“率先”是指要求学生做到的，老师率先做到，要求学生做好的，老师率先做好。道理看来浅显易懂，但要能处处做到、时时做到也需要老师能一直有这样的意识，所谓为人师表，教师也必须严格要求自己。再比如，刘老师始终坚持师爱是生命的艺术，她认为，只有爱孩子的人，才能很好地教育孩子；而且要相信每一个学生都是好的。刘老师举了亲身的教育事例来说明师爱的重要，即使是问题学生身上总有闪光点，要发现闪光点并不断鼓励和表扬，孩子的行为会因为教师的爱和尊重逐渐改善。刘老师还就教师与学生和家长的谈话方式作了指导，分别从方式和注意事项几个方面进行了展开。她的指导很注重细节，甚至对于教师家访时应该注意的仪表都作了说明。

刘家珍老师的报告生动而具可操作性，报告结束时她透露这与她平时不停地阅读教育方面的书籍、学习理论是分不开的，报告中的许多理念和方法看似教育经验的总结，实则背后都有许多最新教育理念的积淀和支撑。一中心的教师们都很投入地沉浸到报告中，对于刘老师的很多理念和方法纷纷表示认同，报告持续了两个半小时，教师们依然意犹未尽，热烈的掌声反复响起，可见，教师们在这次培训中深有感触、获益颇多。

在聆听了刘老师的德育报告后，下午老师们又进一步开展关于德育的讨论活动。与以往的交流活动不同的是，这一次老师们不仅是聆听者，同时也是这一交流活动的参与者。首先，交流的话题来自于老师在实际工作中产生的困惑。而在交流活动中，由主持人将这些困惑先一步进行了整理，形成围绕教育问题的几大版块。老师们自由发言，谈谈自己对于某一问题的看法，交流彼此的经验。同时，交流活动又邀请了近十位工作能力强、教育教学经验丰富的教师与大家一起分享经验。交流活动谈到了许多老师们关心的话题，如班集体的建设问题，如何培养学生的良好习惯，怎样达到家校合力，共同促进学生进步等等。老师们就在工作中遇到的实际案例进行解说，有理有据，生动形象。大家将自己在工作得出的经验无私地与大家分享，使交流互动的氛围极为热烈。老师们都感到这样贴进实际的教育交流活动不仅是让自己有了很深的感触，同时也能彼此启发、碰撞出智慧的火花。

在一天的活动中，一中心的教师们都深受启迪，学校也旨在通过这样的校本培训，使教师们确立每一位老师都是德育工作者的概念，进一步提高教师的责任意识，同时发挥优秀教师的辐射作用，以点带面，从而促进全体教师的共同发展。