一、指导思想：

以“聚焦课改，决战课堂；聚焦课堂，成就教师”为发展方向；以发展语文

学科的内涵、发展教师的专业水平和发展学生的语文能力为工作核心；规范、完善校重点教研组建设的各项工作。

二、工作计划：

（一）本学期重点工作：

1、文本细读系列研究

2、重点学科建设总结工作

3、课本剧编演工作

4、配合师资培训中心的活动，进行四堂校公开课，高、低年级两次教研活动，大组汇报

（二）具体工作

1、 继续规范、细化作业、备课检查细则。其中，各教研组以规范备课为日常教学研究的重点抓手，结合本年级教材每单元至少撰写一篇规范教案，选择两个单元课文进行单元整合备课。学期中大组择优交流，学期结束大组检查备课。

2、二年级看图说话试点，编写校本教材。

3、继续开展“文本细读”系列研究。

1）以年级教研组为单位，选择教材的重点篇目进行先个人，后集体的研读。

2）大组研究，把解读文本与教案设计结合起来，对重点文章、重点段落进行教学研究。关注作者的表达。即作者用怎样的文章结构、语言体系来进行表达。再次基础上将老师对文本解读的所获，转化为有效的课堂教学策略，运用、落实到课堂教学环节中，来训练、提高学生的表达能力。

3）对课外阅读文章进行文本细，在此基础上设计阅读专项练习，以此来提高老师对阅读文章的命题能力，形成科学有效的阅读指导方法。

4、 继续深入研究作文的指导与评讲。加强教研组作前备课，细化、统一、完善内容评分的要求。

5、加强听随堂课，开展教研组听评课活动，本学期推出至少四堂大组公开课，讲读课与作文课相结合。推选优秀的实践课参加重点教研组建设的展示活动。

6、积极参加校课本剧汇演活动，继续指导学生进行课本剧的编演。

7、组织好学科竞赛活动，第十四周进行校朗读竞赛（课文内容）。校语文大组统一安排校综合监控的时间与内容。

三、活动安排

四、大组及组员一学期工作

1、备课检查：第十周、第十九周。重点检查两次备课、反思。（学期结束上交课内文本细读个人稿、教研组稿、研究课教案）

2、作业检查：第十周、第十九周。一年级写字本；两年级写字本、看图作文；三—五年级周记、作文。（大作文六篇，周记内容、篇数年级或个人自定）

3、质量监控与学科竞赛：十四周校级写字比赛。

各年级单项监控

4、教研组推出四堂大组公开课，其他老师在教研组内开课。教研组成员共同精心备课，每位教师做好公开课记录与反思。

5、大组随机听随堂课，听课时结合检查教案、跟进本或其他相关作业。

6、加强教研组命卷，周末卷、单项卷、期中、期末卷教研组认真研讨。

7、做好期中、期末考试及校级单项监控的质量分析。