基于课程标准的教学与评价

9月22日下午，徐汇区第一中心小学有幸邀请到区进修学院教研室小学语文教研员高永娟老师，为一中心的全体教师作报告，报告题为《以项目抓手促国家课程校本化优质实施》。

高永娟老师的报告是就上海市《基于课程标准的教学与评价》这一项目的研究、落实、推进的思考。看似与一线教师的关系不密切，实则大有关系。

讲座分为四个部分，高老师分别从项目的研究目的、内容要求、评价案例以及区域推进展开和详述。首先，高老师就教育的重“学”、轻“习”、重“结果”、轻“经历”的不良现状进行了分析，直面现存的教学要求过高的问题，提出项目的研究旨在引导教育研究部门、学校和教师、家长和社会能合力把握和落实课程标准，树立正确的教育观。其次，高老师就具体的内容要求作了深入浅出的阐述和例证。她从教学的要求和评价的要求两方面展开，通过案例说明教师应如何从三维目标和学生的实际着手，从教学目标的把握到学习活动的设计再到教学进程的调整。可以说，处处需要教师能以客观和科学的理念和方式综合思考、理性把握。此外，对于评价的要求，高老师也提出了教师们在教学中遇到的实际问题，就是如何理解和实施等第和评语结合的评价方式，她尤其指出在日常教学中要加强过程性评价和表现性评价，教师可以通过设计表现性任务、细致的观察和记录以及分析完成任务的情况来综合评价学生。再次，高老师又列举了很多具体的案例比如评价的表格等，让在座的教师能具象地了解评价的操作方式。最后，高老师从区域推进的角度展望了区级层面、学校层面以及教研组层面的培训交流的研究方向，以此真正促进教师的专业成长、提升教学的效益。

高永娟老师的报告一气呵成，理论具有高度的专业性和前瞻性，而列举的具体案例又形象生动，贴近一线教师的教学实践，可以说，此次报告不仅使在座的语文教师，也使其他学科的教师收益良多，让教师们再次从一定的高度来审视和思考自己的日常教学和评价，提升自己的反思能力，从而实现最终在日常教学中的不断调整和改进。

（摄影：冯义麟）