徐汇区第一中心小学贯彻“八举措”，积极探索有效教学

夯实基础  追求精致

“进行有效教学，提高教学质量”是一中心小学提升学校办学水平，促进教师专业发展的重点抓手工作。一年来，学校一直在探索如何改进课堂教学，实施新课程的策略研究。开学初不久，结合区教育局承诺的“八措施”，黄校长带领全体教师认真学习，领会其要领。教师们围绕如何切实提升课堂教学效能，减轻学生过重学业负担展开了热烈的讨论。学校围绕教育局提出的减负增效“八举措”，将从多个方面具体有效的实施开展。

1．规范教育教学管理。大家认识到发展需要规范，规范是为了更好地发展，因为任何一门学科的发展必须首先从制度上保证。结合上学期实施的《一中心小学教育教学管理手册》，本学期重点抓好调整、完善和落实，抓好常规流程的管理，加强制度建设，追求常规工作的有效性和精致化。

2．聚焦教学质量，优化“教、学、练、用”。决定课堂教学的因素有很多，把“教、学、练、用”这四个因素作为我校近阶段所要提倡和攻克的难点，它是一个整体，贯穿于我们每天的工作，贯穿于我们教学的三个阶段，课前、课中、课后，各教研组①结合实施基本策略“校本实施新课程策略改进研究”、制定专题研究；②结合教研组开展实践课；③结合校骨干教师的汇报课，解决“四个因素”的基本策略，继续上学期的“精选、精讲、精练”。

3．努力做到“六认真”，形成“尽心育人，精心教书，严谨笃学”的校风。

①精心备好每一堂课。备课是课堂教学的前期准备，直接关系到课堂教学质量。有效的备课是成功的一半。在课前，课中，课后经常要“五步十问”帮助备课和反思。

②用心上好每一堂课。在教学过程中要充分调动学生学习的兴趣和积极性，培养良好的学习习惯，关注学生学习能力的培养。

③悉心辅导每一位学生。

④精心布置每一次作业。

⑤细心批改每一次作业。辅导、答疑、作业反馈是课堂教学的必要补充，是课堂教学效果好坏的反馈途径。教师要尊重学生的劳动，注重讲评课，及时辅导，跟进练习；对学生严格要求，培养学生学习习惯。

⑥真心评价每一位学生。

    4．力争语文重点学科建设有所突破。注重平时学科知识的有机融合，继续开展课本剧汇演，培养学生的语文综合能力和合作精神，在学科主阵地上扎实地贯彻两纲教育。

5．加强“推门课”的检查，提升课堂教学有效性的“三目标”，即消灭较差课、减少一般课、增加优质课；平时上好常规的新授课、复习课和讲评课；执行课时计划确保体育课、开足实验课、丰富活动课。

徐汇教育全力推行提升效能“八举措”。这是对各个学校进一步依法治校、遵循教育规律办事，切切实实提高教学有效性的具体指导。这些事情是教师的常规工作，是每天都在做的事情，但是要提高学校的质量，减轻学生的负担，就需要教师们提高自身的素养，把每天都在做的事情做得更好，更有效。一中心小学将力争实现“把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好才是不平凡！”的目标，落实好教育局工作的各项要求，创建和谐校园。