校本培训：“五项修炼与教师发展”第四讲“团体学习”
作者（来源）：徐汇区第一中心小学 龚柏宇 发布时间：2006-06-08
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6月2日，一中心小学的全体教师聚集在多媒体教室，再次进行“十一五”校本培训——“五项修炼与教师发展”讲座。三年级的教师为大家作了“五项修炼与教师发展”第四讲“团体学习”的讲座。教师进修学院张社书记、师训部李宏以及教科室杨向谊老师一起参加了研讨。
此次讲座从“团体学习的内涵”、“团体学习的重要性”、“团体学习的方法”以及“团体学习的演练”四个方面对“团体学习”这一内容作了详细具体的阐述。为了使团体学习的演练更形象易懂，三年级组的教师还运用团体学习的理论模拟了一个小型的教研活动过程，具体演示了悬挂假设（即充分提出自己的看法）、深度汇谈和讨论并得出结论的过程。教师们敞开心扉，把各自的想法和建议先充分悬挂出来，然后便着手从“针对性地进行资料的收集”、“引导学生多渠道地收集”以及“逐步的培养学生整理资料的能力”三个方面进行深度会谈。
讲座结束后，与会的领导和专家对一中心小学的这一系列校本培训表示了肯定，并提出了建议。大家一致认为，一中心小学由教师自己通过团体学习研读理论书籍，并通过讲座的形式用自身的案例阐释和说明理论的方式是一种创新的校本培训方式，即是教师自身学习的过程，也能使枯燥晦涩的理论变得浅显易懂，让在座聆听的教师容易地理解和学习。
李金巧校长最后对此次讲座作了小结，肯定了三年级组教师们研读理论的学习过程，并且要求各教研组运用团体学习的理论进行一次教研活动的演练，将学到的理论运用到实践中，写成案例相互交流。
 
 
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