班级：五（2）班

日期：

活动地点：教室

班队会主题：我相信，我可以

【活动目标】：

1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。

2、通过名人自信的故事，自己身边的人，从他们身上找到自信，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理。 

【活动准备】：

查找资料，备课，制作PPT活动

【活动过程】：

一、故事导入：
    小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家。在一次音乐指挥家大赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐的地方。开始，他以为乐队演奏错了，便停下来重奏，结果依然如故。这时，在场的作曲家和评委郑重申明：乐谱没有问题。面对几百位权威人土，小泽征尔思考片刻，大吼一声：“不，一定是乐谱错了!”话音刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。原来，这是评委精心设计的一个“圈套”。前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了，小泽征尔终于获得大赛的桂冠。
师：同学们，听了小泽征尔的故事，你的感受是什么？
学生回答，教师总结，引入课题——“我相信，我可以。”

教师总结：“我可以”是一种信念，是人们在沙漠中看见的一片绿洲；“我可以”是一种胆量，是载着人们走向成功之路的思想之源；“我可以”是一种精神，无时无刻不在激励着我们获得前行的勇气与自信。

二、播放录像《我的一天》   

1、在家里是“我能行”的好孩子   

主持人甲：同学们，我们应该向XXX同学那样，面对困难积极勇敢、自主、自强！我们应该时时刻刻对自己说“我可以！”

主持人乙：我知道还有许多同学像陈倩钰那样，在家里非常能干，让我们自豪地对妈妈说：“妈妈，我能行！”    

2、  展示几位同学的“生活作息计划表”（下面都附有记录）

三、            记电话号码比赛

1、谈话：事实上只要我们对自己充满自信，我们就一定能行，就一点能做到，下面我们进行一个“记电话号码”比赛。  
比赛规则：老师给每一小组的同学出示一组电话号码（10个），1分钟之后，看哪一小组能准确地把电话号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组胜利。  
比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背。第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意（如谐音记忆）再进行比赛。 
2、自由讨论：通过比赛懂得了什么？（只要对自己充满自信，就一定能行。）

四、制订本学期“我相信、我可以”学期计划表。

“我相信、我可以”学期计划表

备注：