1月9日下午，由全国教育规划办、上海市教科院联合举办的“教育科研与学校发展”全国学术研讨会上海举行，其中上海有三所小学参加了此次研讨，徐汇区第一中心小学就是其中的一所。该学术会议旨在加强和促进省市教育科研机构、学校的联系交流和经验分享，促进学校教育科研的键康发展。作为该活动的分会场，一中心小学首先由李金巧校长向来自全国的教育专家作了“开展深度汇谈，催生教师的教学智慧的实践探索”的主题汇报。然后，展示了学校教师跨学科的一次深度汇谈，其主题为在课改背景下“如何面对丰富的教学资源和有限的教学时空”。最后，专家们与一中心小学的校长和教师进行了互动，就“教育科研与学校发展”的主题展开了深入探讨。
    一中心小学教师的此次现场展示，运用了该校特有的教研活动模式——深度汇谈，此项概念来自于该校校本培训的理论书籍《第五项修炼》。教师们首先根据主题悬挂自己的假设，也就是摆出自己的观点，然后，用互相探询的方式进行深度汇谈。深度汇谈的原则是视彼此为合作伙伴，互相敞开心扉，通过过程顾问的引领，让每个成员说出内心深处的真实想法，使讨论不断向深入迈进。
    根据“如何面对丰富的教学资源和有限的教学时空”的主题，一中心现场展示的教师们从自己的经验和对二期课改的理解出发，亮出了各自的假设。通过深度汇谈，不同学科的教师探讨了面对丰富的教学资源如何取舍、如何有效利用的问题，并在研讨中从多个角度提出了缓解这对矛盾的思考与方法，产生了思维的碰撞，
    一中心小学的此项现场展示活动，初步显现了一中心小学教师能在实践中不断反思的特质。与会专家对该活动表示了认可，认为一中心小学的教育科研能够为课堂教学改革服务，其深度汇谈的教研活动富有个性、有实效。