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weather report 教学的反思


作者(来源):徐汇区第一中心小学 韩德秀    发布时间:2010-01-18

这节课是我们级组共同备课的,暴露出的问题较大,我想在龚柏宇身上存在的问题就是我们大家的问题。通过与老师的交流,我觉得现阶段我们要解决的最大的问题是如何加强机械性操练.例如龚柏宇的课,设计的教学过程思路较好,三个环节的设计都考虑到了。但教学过程较散,衔接的不够,每个环节都只点了一点,没有练到位。如何承上启下的设计好教案,还需在细节上多下苦功。本节课复习的时间太长,建议可以通过Daily Talk 的形式问一些有关于天气的问题:What was the weather like yesterday ? Was it rainy ? 等。然后直接引入主题:天气。本节课主要教学单词有:showery foggy stormy temperature degree millimeter这六个单词。由于在机械性操练时,学生的操练量不够,密度不广,故而在输出部分时学生反馈不出来。建议通过多种形式如对子活动,小组活动等让学生做好口腔操。对于拓展的单词showery foggy stormy,教完后,一定要把这三个单词再混在一起让学生辨别一下,可以通过Missing game等形式让学生巩固,否则等于没学过。另外要注意课堂的及时记忆,目的在于让学生养成习惯,明白学了这些单词就是要背要默的。我们英语老师通常要教好几个班,家长又有很多是不懂英语的,要靠我们老师抓紧时间让学生尽量在上课就将新授单词记住,这也就是我们所说的提高上课效率。在教此时如果学读音不准,教师要善于发现并纠正。degree一词学生念错能纠正较好,但showery一词学生没发好教师没有及时提醒。建议可以通过上完课后,马上将新词默写出来,如果有80%的学生能默出说明机械性操练尚可。句子结构的掌握可以通过抽学生问大或书写的方式来检验。本节课的句型主要有:What’s the temperature?, How much rain ?建议可拓展:the high temperature the low temperature 为后面的输出部分做准备。最后环节的作业布置也有问题:作业布置应与课堂联系起来,教师让学生写有关文章,是写什么时间的天气教师没有明确要求,建议可以将报纸上隔天天气摘下来让他们写,包含有这节课所学的雨量,最高最低气温以及这样的天气适宜做些什么,不适宜做些什么,对于较差的学生可以降低要求将课文上的词作替换。

下阶段我们的研究重点是:如何上好机械性操练这一环节,机械性操练有哪些方法,既要加强机械性操练的面和密度,又如何使学生不觉得枯燥,大家可着手实践一下。