一、指导思想：

以“聚焦课改，决战课堂；聚焦课堂，成就教师”为发展方向；以发展语文

学科的内涵、发展教师的专业水平和发展学生的语文能力为工作核心；规范、完善校重点教研组建设的各项工作。

二、工作计划：

（一）本学期重点工作：

1、练习设计，文本细读研究

2、学术节活动（练习设计）

3、阅读课内容研究；读书活动设计、开展

5、大组四堂汇报课

（二）具体工作

1、 继续规范、细化作业、备课检查细则。其中，各教研组以规范备课为日常教学研究的重点抓手，每学期每人上交一篇规范教案。（新教师每单元一篇）学期中大组择优交流，学期结束大组检查备课。

2、二年级看图说话继续研究，修改、完善校本教材。

3、开展“文本细读、有效练习”系列研究。

1）以年级教研组为单位，组织学习新的文本细读要求及范例。

2）选择教材的重点篇目进行先个人，后集体的研读。

3）大组研究，把解读文本与练习设计结合起来，对重点文章、重点段落进行教学研究。合理设计课前、课中、课后的练习。

4）各年级学习、设计练习，大组交流、修改。

5）建立校语文阅读练习设计题库。

4、 继续深入研究作文的指导与评讲。加强教研组作前备课，细化、统一、完善内容评分的要求。

5、以年级教研组为单位，设计、开展符合本年段学生的读书活动，形式多样，做好资料积累。

6、加强听随堂课，开展教研组听评课活动，本学期推出至少四堂大组公开课，讲读课与作文课相结合。

7、组织好学科竞赛活动，第十四周进行校朗读竞赛（课文内容）。校语文大组统一安排校综合监控的时间与内容。

三、活动安排

四、大组及组员一学期工作

1、备课检查：第十周、第二十周。重点检查两次备课、反思。（学期结束每人上交规范教案一篇）

2、作业检查：第十周、第二十周。一年级写字本；两年级写字本、看图作文；三—五年级周记、作文。（大作文六篇，周记内容、篇数年级或个人自定）

3、质量监控与学科竞赛：十四周校级朗读比赛。

各年级单项监控

4、教研组推出四堂大组公开课，其他老师在教研组内开课。教研组成员共同精心备课，每位教师做好公开课记录与反思。

5、大组随机听随堂课，听课时结合检查教案、跟进本或其他相关作业。

6、加强教研组命卷，周末卷、单项卷、期中、期末卷教研组认真研讨。

7、做好期中、期末考试及校级单项监控的质量分析。