语文综合活动方案
活动目的
为了贯彻“基于课程标准的教学与评价”的精神，改变传统的评价方式，在一年级中开展语文期末综合活动，旨在让孩子通过活动展示自己学习生活的收获，培养自己独立解决问题的能力，并能感受到学习的乐趣，激发学习的积极性。此次的综合活动，将学生的口语表达能力、与人合作能力、读书写字习惯培养等，都纳入对学生的考评中，从而贯彻对学生进行综合评价的要求。
主要形式：趣味综合游戏活动
完成时间：周二周三各半天。
内容与要求：
一、小小邮递员——课内词语、句子朗读。
内容：本学期学习过的常用词语，以及课后的句子朗读。
要求：1、朗读字音正确。
2、声音响亮，态度大方。
形式：8-10人为一组，教师事先将词语与句子卡纸放在桌肚内，让学生自己练习准备，然后一个一个上台读“词语卡”，并在老师准备的句子中选择自己最拿手的句子进行朗读。
老师评价（读正确6个词语得2颗星，2个句子得一颗星）
二、小小留声机-----课内古诗朗读。
内容：现阶段学习的古诗。
要求：1.朗读内容正确，不添字不漏字。（1颗星）
2.声音响亮不拖腔。（1颗星）
形式： 1、自选一首，朗读；或者2人、4人合作以接龙形式完成2首古诗。
2、老师评价，打星。
三、小小播音员——选读课文一节
要求：1、朗读句子正确，不添字不漏字。
2、声音响亮不拖腔，能读出问的语气。（1颗星）
形式：1、自选所给课文中的任意一节，以5人接龙形式依次朗读。
2、老师评价，打星。
四、开心圈圈看——圈勾拼音等
内容：完成两道拼音、判断的圈勾图（动动笔，圈一圈，勾一勾）
要求：握笔姿势正确，圈勾态度认真。
师评：坐姿端正，执笔正确得1星，答题正确得2星。
五、智慧游乐园——拼读短文，划划句子
内容：读读想想划划
要求：拼拼音节，读读短文，想想问题，划划句子。
形式：1、学生根据拼音读读短文，然后根据问题找找句子划一划。
2、教师评价：基本读正确得1星，能划对句子得1星。
五个项目都参加完，老师给予综合评价。
附学生表格：班级： 姓名： 学号：
