本学期是我校二期课改实验工作的重要阶段，在这一学期中，我组教师认真观摩了区层面的课堂教学部分展示课，结合区课堂教学研究项目，坚持以年级备课组为单位加强教学研讨，以课堂教学策略为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，做了大量的教学实践、教学研究工作，现小结如下：
一、加强常规管理 优化课堂教学
教师们以积极的态度参加区里组织的各项学习活动，特别是利用网上作业为契机，组织老师们分析点评以及完成相关教案的设计。通过研讨新的中小学课程标准，学习上海市二期课改精神和英语教学的先进经验，每位英语教师更新了教学观念，加强了教改意识，提高了教学技能素养，从而提高了课堂教学质量。
1．严格按照区英语学科教学常规条例，加强检查监督，使学习常规、实施常规成为全体英语教师的自觉行为。
2．把好每个年级的质量关，深入钻研牛津英语教材，制定各年级的阶段的年级目标， 积极组织老师做好教案的修改工作并配以相应的练习设计，做到有计划，有目标，有实效。实现电子备课，资源共享，并做好资料的积累工作。
3．加强同年级组员之间的互相听课评课活动，课堂教学注重以学生发展为本，以改变学生学习方式为突破口，在语言知识学习的基础上，重视对学生各种能力的培养。丰富教学手段和方法，充分调动学生学习兴趣，提高课堂35分钟教学效益。加强信息技术和学科教学整合的研究，充分利用学校现代化信息技术手段来服务于教学，使课堂教学达到最优化。
4．课后多反思。反思有实效，有价值。通过反思的及时交流，级组成员取长补短。
5．通过作业的互查和监控，大家感受到优良的学习成绩来自于平时的良好的学习习惯，这一点在我们英语组内达成了共识。大家纷纷表示对于学习习惯，各个年级要把好关，特别是要求要一致，不给学生有机可乘。对于学生的订正，除了要保证正确率外，还要重视学生的字迹端正，对于学习有困难的学生，可以适当减少机械性的抄写，为学生节省时间，并且要有分层要求。
6．抓好常规，严格把好各年级质量关。本学期，我们接受了学校英语期中考试和期末两次质量分析，虽然每位老师要分析三个班，每个班有十几大题，花了很多时间，但是老师们都从分析中看出平时教学中的薄弱环节，在两位校长的积极参与下，我们及时地加以讨论，制定出调整措施，先练单项的再练综合的，以避免单一的题海战术，提高了单位时间内的工作效益。针对每个年级的优等生和后进生，教师们坚持每周一次的补习、不计报酬，无私奉献。
二、区英语小品比赛——激情参与
本学期，我校迎来了迎世博300天——徐汇区英语小品展演比赛，我们英语组的老师在学校良好的语文课本剧表演的感染下，以极大的热情参与其中。从小品的讨论编写到确定主题内容，老师们动足了脑筋。既要符合迎世博的主题又要使小品有趣味性，吸引评委。大家策划出一位绅士因为不文明的举止而被诅咒，而他要还原成人的唯一的做法是以他文明的礼仪找到2010世博会的会徽主题这样一个故事。在最后比赛的两周前，老师们全情投入，分工合作，一次次的彩排一次次的修改，我们精益求精，不断完善剧本内容，到最后一次定稿已经作了七次修改，每天的两小时的排练坚持了两周，最后终于得到了与会专家的一致好评。此次小品比赛为教师和同学们搭建了一次良好的平台，通过英语小品的排演过程使我们感受到团队的力量是无穷的，也使我们意识到表演小品的学生的语言还不够优美，在日常的教学中要关注学生们的口语表达能力，语言来源于生活，又将回到生活。
三、工作中的不足和努力方向
（一）教材把握不透,目标定位不准
当前牛津小学英语教材的一个最显著的特点是：每个单元根据一定的话题提供了相关的词汇、句型或交际用语等教学内容，相当于一个资料库，它给教师处理教材和实施课堂教学提供了较大的自由和空间，但同
（二）教学活动设计的层次不够清晰，教学方法单一
新课程所倡导的教学环节是由一个一个的活动所组成的：通过儿歌、游戏、竞赛、猜谜、表演，会话、调查、评价等小学生容易接受的形式展开教学。但是，因此一定的活动形式必须为达成一定的教学目标服务，要关注活动的目标意识，要善于将活动和英语语言的训练结合起来，而且活动的设计要有一定的坡度，要有明显的由扶到放的过程，教学板块设计要清晰。教学风格始于模拟，在今后的教研活动中，我们可以在对教材目标深入研究的基础上，借鉴一些公开课展示课的活动设计和教学方法，提高自身驾驭教材的能力。
（三）努力学习，个人专业素养有待提高
作为一名合格的英语教师，应当具有运用英语组织课堂教学的能力。只有高素质的老师才能培养出高素质的学生。我们教研组的老师，年龄大都在三十岁左右，刚离开学校不久，还有很大的提升的空间，具备向更高层次发展的潜力，只要肯努力，肯钻研，在随着自身语言素质的不断提升的过程中，相信对教材的把握和课堂教学的各项技能等各方面能力都会随之相应提高。要给学生一杯水，自己只有半桶水是不够的，只有具备了一定的知识储备，教学中才能游刃有余。
鉴于以上三点，我们英语组的老师深切的体会到一不能埋头苦干，还要抬头看路。二要注重学生