一、指导思想：

在“科学发展观”的统领下，以推进“二期课改”为主线，以规范课堂教学、强化教研组建设和培养学生学习习惯为抓手，坚持“聚精会神抓教学，满腔热情建队伍，各级各类争一流”的工作思路，着力解决课堂教学中存在的问题，力求提高课堂教学的有效性，促进学生、教师的发展。

二、具体工作：

1、加强学习，提升教师的学科素养。以教研组为平台，组织教师学习数学新课程标准和《教学规范从这里开始（备课）》。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。

2、加强教学工作，提高教学质量。

（1）、聚焦课堂，探讨课堂教学规律，重点加强“教、学、练、用”的规律研究，不断提高课堂教学的效益，从而达到“轻负担、高质量”。

（2）每位教师时时刻刻用“六认真”的要求规范教学行为，自觉做到精心备好每一堂课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一位学生，精心布置每一次作业，悉心批改每一次作业，真心评价每一位学生。

3、倡导反思，逐步形成高效的校本教研活动。

（1）、合理规划数学大组校本研究思路、教学实验改革，落实好每次备课活动。在同年段的集体备课活动中，数学教师共同备课，互相听课、评课。，在每周一次教研日暨全体数学教师教研活动中，全体数学老师们共同学习新课程标准，进行解读，结合教学实际谈感受，谈教学中的困惑、反思，在交流中互相学习，共同提高。并且针对年轻数学教师所上的研讨课进行集体研讨，各抒己见，帮助讲课老师找出不足，提供改进意见，这样一方面促进了年轻数学教师的成长，另一方面提高了数学教师们的教学研讨能力。

（2）、鼓励教师大胆进行教育教学改革，参与课题研究，不断创新教学模式，研究撰写教育教学个案，促进教师从教书匠向研究者转变。在每周、每月的教研活动中，教师们将自己近期在教学中遇到的问题拿来研讨，每位教师就自己的理解谈谈解决问题的思路和方法，使每位教师都积累了大量的教育教学研究资料。使教研活动成为教师们畅所欲言、交流研讨和锻炼成长的大舞台。

4、狠抓平时，认真做好培优补差等工作。

（1）、要抓好后进生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。

（2）、抓好课堂拓展，开展三、四、五年级奥数兴趣小组活动，每周三下午3：45~4：45分年级开展活动，一学期完成16讲，要求所选习题既符合学生的实际情况，又能注重知识与生活实际相联系的开放题。确实提高学生的综合能力，不断提高班级的优秀率。

（3）、密切数学与生活的联系，积极关注生活中的数学问题，培养学生的数学思维能力。

（ 4）、加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。

三、具体安排

二月份：

1、针对“六认真”的标准，围绕教、学、练、用，寻找自身的差距，总结经验，提升自身学科素养。

2、制定教学计划

3、学习课程标准

三月份

1、聆听市教研员专题报告

2、二次备课检查

3、学生 “希望杯”比赛（四、五年级80人）

四月份

1、学生阶段性质量调研，计算、应用基本功比赛（全员参与，以年级为单位）

2、数学教研组研讨课

    3、教师“教学沙龙”座谈

五月份

1、学生作业检查。

2、向数学教育网站输送各种教学资料。

3、市小数会在我校召开，准备好两节展示课。

六月份

1、期末质量检测。

2、三、四、五年级部分学生的的能力竞赛。

3、各类资料上交。

4、教师撰写教学一得。

5、做好期末质量监控的分析工作。