一中心校园是教师专业成长的土壤，伴随我职业生涯的青青果实，从青涩到成长到成熟。这些年，我分别在3位校长的带领下开展艺术教育工作。

青涩：

李金巧校长，将我领进严谨教学之门。李校长营造浓厚的学习与研究氛围，她亲自引领教师研读《五项修炼》实现“共同愿景”的修炼；研读《关注师生心理健康》提高师德修养。是她变教师的“被动学习”为“主动学习”，潜移默化地养成了我踏实，肯干的工作态度。那些日子我认真钻研教材，精心备课，勤于实践，严谨的教学思路、新颖的设计，锻炼出随机应变的课堂调控能力和富有感染性的课堂语言，屡次在区级和校级展示公开课并获奖。在专业能力得到提升的同时思想上也积极进取，光荣地成为一名共产党员。我渐渐退去青涩，讲台上的我变得自信。

成长：

黄建平校长，鼓励与支持让我施展身手。当时我已经成为学校的艺术总指导和音乐教研组长了。黄校长关心教师们的工作、学习、科研和生活情况，经常给与交流、沟通与鼓励，处处体现人文关怀，让我们感受到他在关注自己的成长与进步。他放手让老师去闯，创造更多发展的机会。作为艺术总指导，我承担整个学校的艺术文化活动：民乐课程，文艺展演，器乐展示，各类艺术比赛……回首过往，工作繁琐忙碌历历在目，心情百感交集。迷惘彷徨时，是黄校长的宽慰让我释怀，收获各级艺术奖项时，是黄校长的激励和肯定让我充满成就感。我的成长沉淀于服务学校，服务学生的初心。

成熟：

陆培贤校长，始于信任，惠于择优，她重视教育科研，通过校本教研服务教学实践，提高教学质量，为教师的专业成长更高的展示舞台。陆校长总是说：“老师们，逼一逼自己，跳一跳就能摘到桃子。制定一个能够得着的目标，去克服、去战胜，久而久之，你就会发现你已站在成功之巅。”正是她的“逼一逼”，我成为了徐汇区音乐学科骨干教师，让我能站在更高的起点上去思考艺术教育的新天地。这十年，我为一中心的艺术教育夯实基础、形成经验、积聚特色。我带领音乐教研组，在区级展示教研组研修活动，我参与上海市音乐学术节发言，区级音乐学科单元活动设计展示……我播撒民乐教育的种子，收获喜人的硕果：如今我校的民乐教育，拥有长三角江南丝竹非遗传承基地的称号，是长三角中小学江南丝竹联盟单位、上海学生民乐联盟单位、徐汇区学生民乐联盟单位。学校荣光是为我的成熟喝彩！

一路走来，各位校长的帮助和引领是我前行的助力， 真诚地道一声：谢谢！

感恩遇见，感谢相伴，感激成就！