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一年级音乐课《大鹿》(吕敏)


作者(来源):徐汇区第一中心小学 吕敏    发布时间:2014-04-17

教学内容

1.      复习节奏儿歌《小羊过生日》

2.      学唱歌曲《大鹿》。

3.      运用打击乐器为歌曲伴奏。

4.      歌表演《大鹿》。

 

教学目标

1.      指导学生运用自然,富有弹性的声音演唱歌曲《大鹿》。

2.      能通过演唱歌曲、律动、打击乐器演奏和歌表演,发展学生对音乐的感受力,表现力,启迪学生的想象力,培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。

3.      通过学习歌曲,培养学生的审美情趣,教育学生从小团结友爱,乐于助人的品质。

 

教材分析:

《大鹿》是一首具有童话色彩的法国歌曲,旋律明快、跳跃,节奏简洁。第一乐段旋律叙述了小白兔来到大鹿家的情景。第二乐段旋律在高音区发展,表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。歌词采用了拟人化的手法,幽默风趣,已于儿童所接受,深受学生喜爱。

 

教学重点:指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

教学难点:歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确:

xx xx | xx xxx | xx xx | x— ||

 

教学过程:

一、组织教学

听音乐律动进教室,师生问好。

【说明】调动情绪,创设宽松融洽的课堂氛围,让学生愉快地进入音乐课堂。

 

二、节奏儿歌《小羊过生日》

学生根据节奏图片模仿动物的叫声和动作。

【说明】让学生根据图片上不同的节奏巩固掌握学过的四分音符和八分音符,并配上动物的叫声和动作,是节奏游戏充满童趣。

师:今天小羊的生日,它邀请了很多动物朋友来作客,让我们一起来看看有那些朋友

节奏练习:小花猫 XX   X | XX   X ||

小青蛙 X   XX | X   XX ||

小小鸡 XX  XX | XX  XX ||

小黄鸭    X   X  | X    X ||

1.      学生拍打节奏

2.      学生按节奏模仿动物叫声

3.      师生共读儿歌:《小羊过生日》

 

师:小羊还邀请了,小白兔一早就出门了,它走起路来(出示媒体)

   X  X     X  X  |  X  X      X   X  |

     蹦 蹦    跳 跳           

   X  X     X  X  |  X  X     X   X X  | 听老师读词,找不同,呼吸

     蹦 蹦    跳 跳            跳跳

   X  X     X  X  |  X  X     X   X X  |  X  X   X  X  | X- ||                              

     蹦 蹦    跳 跳            跳跳   蹦 蹦  跳 跳  

 

1.      打节奏

2.      按节奏读字,注意十六分音符的模仿。

3.      la,来哼唱,即达到练声的效果,又能解决难点

 

 

三、新歌教授

(一)            歌曲引入

小兔,早就出门了,可是为什么到现在都没有到呢?

听范唱,说说歌曲出现谁?它们发生了什么事?

 

(二)            出示歌曲,展示课题。

【说明】让学生通过听、想,激发学生说出歌曲的内容故事,从而引出大鹿、小兔,并展示课题。

 

(三)            学唱歌曲

师:引导学习歌词

      当小兔逃向大鹿的时候,大鹿正在干什么?

大鹿站在房子里,透过窗子往外瞧)。出示歌词

——有节奏的读歌词(用双响筒伴奏),学习演唱  (分组,形式多样)。

      大鹿看见了什么?

林中跑来一只小兔咚咚把门敲)。出示歌词

——学习演唱 ,(分组,形式多样)。

      仔细听一下,等会告诉老师。在这种危机的情况下,大鹿和小兔都说了些什么

出示歌词(鹿呀鹿呀快开门,林中猎人追来了)心情:焦急、着急的、紧张

【说明】音准,焦急、声音高一点,引导学生音高

      大鹿怎么说的?

出示歌词(兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽牢  心情:勇敢

【说明】“咱们”清晰、弱起、 “手把手”处音准、低下来,用手势引导,在下方握手

 

(四)复习反复记号。

完整听唱,了解重复演唱部分

出示反复记号,内容唱2

【说明】通过听范唱,给学生有初步的节奏感。运用了学生自主探索学习的方式,通过有感情地朗读歌词,让学生发现歌曲难点,一起解决难点。

 

(五)完整唱歌曲,表现大鹿和小兔的情绪的变化。

大鹿:站在房子内­­——悠闲、自在

         看到跑来的小兔——着急

小兔:害怕、紧张

【说明】逐句找感觉,速度、语气,跳跃感、气息,完整演唱。

与老师,同学,小组进行分角色对唱。

【说明】让学生通过自主学习的方式,老师参与活动,与学生进入情景学习,激发学生浓厚的兴趣,学习的氛围热烈。

 

(六)创编表演(让学生自由的发挥,师发现典型,上台表演,起引导作用

选出三位同学扮演角色,部分同学表演唱,部分同学演奏乐器,合作表演。

【说明】这一环节进行创编动作,目的让学生发挥自己的想象力,培养学生的创造力,使学生的个性化得到张扬。在学生学习得到成功的喜悦,使课堂更进一步变得轻松,快乐活跃。

 

 

五、课堂小结

师:学习完了这首歌曲,你最喜欢哪个小动物,为什么?

大鹿:善良勇敢、乐于助人、有爱心

小兔:遇到困难不畏惧,想办法自己战胜困难的精神。

我们要学习他们:团结友爱、互相帮助,因为团结就是力量,团结就可以战胜一切困难。

 

六、拓展

听听表现好朋友团结友爱的歌曲《两只小象》《一对好朋友》

【说明】回味无穷,留有余兴,享受音乐学习的快乐,享受课堂收获。