近两年来，我校始终以科学发展观为指导，结合学校的实际情况，遵循教育局对教师发展的总体要求——“聚精会神抓教学，满腔热情建队伍”，对照《徐汇区教师发展达标校》的申报要求，建立了一整套科学务实的学校教师培养目标和机制。但由于原《一中心小学教师发展达标任务书》指标制定过高，不符合学校实际情况，不符合学校科学发展规律，要完成指标几乎不可能，因此学校重新调整了教师发展达标校工作的定位，主要致力于通过一系列的措施和手段，为教师的专业发展搭建成长平台，创建和谐积极的发展氛围。通过这两年多的努力，学校教师队伍整体水平取得了很大的提高，教研组建设和教师个人成长也取得了显著的成绩。

一、主要做法：

1、制定队伍发展规划，加强校本培训

为了加大教师队伍建设和学校骨干教师的培养力度，通过有效系统的培养，激发教师自身的发展需求，全面提升教师队伍整体素质，学校制定了《一中心小学教师队伍建设发展规划》，认真落实年度“校本培训”计划，通过骨干教师的评选，优秀教师的选拔等激励机制、标准和培养方向，努力建立一支有发展潜力和特色的学校人才梯队。

2、规范教学流程管理，推进有效教学。

学校积极抓好常规流程的管理，加强制度建设，认真制定了《一中心小学教育教学管理手册》，并细化、增补了《备课须知》、《各项作业批改规范》、《教研组活动制度》等各项制度。学校还积极推进有效教学，引导教师不断实践，不断反思，优化“教、学、练、用”四个环节，倡导教师努力做到“精选、精讲、精练”和“六认真”，即精心备好每一堂课；用心上好每一堂课；悉心辅导每一位学生；精心布置每一次作业；细心批改每一次作业；真心评价每一位学生，引导教师关注教学行为，聚焦教学质量，极大地促进了教师专业发展。

3、以课题研究为引领，推进教研组建设。

学校积极加强教研组建设，开展有效的教研活动，提供多种渠道的专业化培训，加强对教师的培训。两年多来，我们请来了市、区近十位专家对教研组老师进行专题辅导讲座，互动交流，使每位老师受益匪浅。目前，我校已成为数学学科特色基地，以教研组建设为主题的学校科研课题《基于问题诊断和解决的模块化教研活动的设计和开展研究》也被正式列为区级重点课题，区域性子课题——语文学科《关于小学语文综合活动的设计与教学研究》、数学学科《新课程背景下小学数学有效训练的策略研究》两个子课题也已经立项。我校将切实以科研课题为抓手，加强教研组建设，发挥教师参与的主体性和积极性，提升教师的科研水平和专业水平。

4、搭建教师成长平台，促进专业发展

为教师搭建各种学科教学展示活动平台，提高教师教育教学水平也是我校积极推进达标校建设，提升教师队伍整体水平的重要抓手。我们结合每年的学术节和三奖评比开展“比德杯”青年教师教学大奖赛，引导教师深入钻研教材，开展课堂实践研究，提升教学专业水平，鼓励优秀教师脱颖而出；我们结合党员三课活动和骨干教师展示活动，积极发挥党员教师和骨干教师的引领作用；我们还结合市区各种学科教学竞赛活动，大力推荐中青年教师发挥特长，进行教学展示，

提升专业能力。

二、主要成绩

1、6月份，学校进行了“演绎知识，激活课堂”学校重点学科建设推进会，向全区做了展示汇报，受到了好评。

2、今年上半年，学校数学学科被教育局命名为区特色基地建设项目。

3、在今年的“三奖”评比中，我校教师江寒香获三连冠“骏马奖”，陈雯获耕耘奖。

4、在今年区中青年教师课堂教学评比中，语文学科获一等奖，数学学科一人一等奖，一人获二等奖，美术学科获一等奖，体育、品社各有一人获三等奖，创历史最好成绩。

5、英语学科参加区迎世博英语小品比赛，获得了综合表演奖。

6、一年多来，学校教师进行市、区公开课教学近二十人次。