随着新课程改革的全面推进，我们英语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，无论在人力和物力上只要英语组有需求，领导都会大力支持。本学期我组教师认真观摩了区层面的课堂教学部分展示课，结合区课堂教学研究项目，坚持以年级备课组为单位加强教学研讨，以课堂教学策略为突破，努力推进教育教学改革的深入发展。现小结如下：

一、加强常规管理 优化课堂教学

教师们以积极的态度参加区里组织的各项学习活动，特别是利用网上作业为契机，组织老师们分析点评以及完成相关教案的设计。通过学习《小学英语课堂教学规范之教案规范》，老师们都明确了规范的备课，撰写教案的基本要求。而聆听了朱浦关于独立语段的教学思想后，也是我们意识到要更好地更新英语学科知识，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师，成为课程教材的建构者和改革者。

1．严格按照区英语学科教学常规条例，加强检查监督，使学习常规、实施常规成为全体英语教师的自觉行为。

2．把好每个年级的质量关，深入钻研牛津英语教材，制定各年级的阶段的年级目标， 积极组织老师做好教案的修改工作并配以相应的练习设计，做到有计划，有目标，有实效。实现电子备课，资源共享，并做好资料的积累工作。课后多反思。反思有实效，有价值。通过反思的及时交流，级组成员取长补短。

3．通过作业的互查和监控，大家感受到优良的学习成绩来自于平时的良好的学习习惯，这一点在我们英语组内达成了共识。大家纷纷表示对于学习习惯，各个年级要把好关，特别是要求要一致，不给学生有机可乘。对于学生的订正，除了要保证正确率外，还要重视学生的字迹端正，对于学习有困难的学生，可以适当减少机械性的抄写，为学生节省时间，并且要有分层要求。

4．抓好常规，严格把好各年级质量关。本学期着重培养学生的书写习惯，为此老师们在讨论的基础上制定了英语的作业要求，并打印出来发给每位同学，让他们明确书写要求，同时取得家长最大的支持。从效果看来，还是有相当大的进步的，但还是要持之以恒地坚持下去。本学期，我们还进行了学校英语期中考试和期末两次质量分析，五年级还接受了区里的监控，老师们都从分析中看出平时教学中的薄弱环节，我们及时地加以讨论，制定出调整措施，先练单项的再练综合的，以避免单一的题海战术，提高了单位时间内的工作效益。针对每个年级的后进生，教师们坚持每周一次的补习、不计报酬，无私奉献。 

二、积极组织学生参加各项活动

    本着“爱岗敬业，爱生奉献”的精神，我们英语组在英语教师严重缺乏（一位产假，另一位病假 ）的情况下，完成了本学期的教学工作。同时，在学校有效的教研活动团体学习的基础上，我们在英语课各个环节的设计上有了很大的进步，教案逐渐精致化，老师们努力做到学生在课堂上的听说读写的均衡能力的发展而且教案细化到了每句话。然而少部分教师的课堂效果仍不明显，过度重视课的形式而忽视内容，因此下学期我们将在如何尝试有效的教研组演练的基础上，研究如何将英语课的内容与形式结合起来，扎扎实实的上好每一堂课，从而提升每位教师的驾驭课堂的能力。

我们英语组的全体教师坚信，只要我们坚持不懈，通过团体学习的形式，一定能将我们的教学工作做得更好。