教学目标
1、认识生字9个，积累“完好无损，信以为真，奇珍异宝，理直气壮”这些词语。
2、有感情地朗读课文，读好蔺相如说的4句话。
3、学习用抓住人物言行的方法复述“完璧归赵”的过程。
4、抓住“理直气壮”联系上下文体会蔺相如智勇双全、以维护国家尊严为重的崇高品质。
教学重点和难点：
1、学习用抓住人物言行的方法复述“完璧归赵”的过程。
2、抓住“理直气壮”联系上下文体会蔺相如智勇双全、以维护国家尊严为重的崇高品质。
教学过程
一、由“璧”引入，揭示课题。
1、出示各种玉器图，了解璧通称为美玉。
师：中国有句古话：黄金有价，玉无价。可见玉之珍贵。
瞧，这种扁圆形中间有个小孔的玉器，我们把它叫作“璧”。 因为璧是玉的一种，所以它的下面有个“玉”字。（边说边板书）现在人们也用“璧”通称为美玉。（出示）
2、今天课文中提到的这块美玉名叫“和氏璧”，文中称它为 “奇珍异宝”（出示）
3、为什么会有这样的美称呢？原来和氏璧是天下公认的宝玉，据传它在暗处会发光，冬暖夏凉，还能驱邪避虫。甚至有“得和氏璧者，得天下”的传闻。难怪当赵王得到这块和氏璧时欣喜若狂，把它当成赵国的（板书：镇国之宝）然而也正是因为有了这样一个传闻，也让战国时期最强大的秦王一心想得到它，因此，围绕这块玉，发生了这么一件事。
4、板书：13 完璧归赵 齐读课题
“完璧归赵”是中国历史上的一个典故，现在已成为成语。
5、打开书，自读课文，做到读准字音，读通句子，并结合课文内容，用1句话说说“完璧归赵”的意思。
预设：★你把这个“完”字解释得非常好，它的意思就是（出示卡片：完好无损）
★可带回哪里呢？你没有讲清楚。
★你讲得真清楚。故事的主人公名叫——蔺相如
形：“蔺”（边说边板书）“门”里面左边是单人旁，右边的笔顺一起说。
音：“蔺”上标拼音 “蔺”还是个前鼻音，让我们一起来读好他的名字。
二、整体读文，明确复述要求，找出蔺相如说的话
1、明确复述的要求
今天，我们不仅要自己读懂这个典故，还要能把这个故事讲给别人听，这就叫复述。(出示)
为了更好地复述课文,根据文章特点，这节课我们要抓住主人公蔺相如的言行，熟读、品味。
下面就请大家默读课文，用括号括出蔺相如说的话，然后轻声读一读，想想他为什么要这样说。
2、出示句子，核对。
“大王放心。如果秦国不是真心换城，我一定把和氏璧完好无损地带回来！”
“这玉虽好，可是也有瑕斑。让我指给您看。”
“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回来。您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上！”
“和氏璧是奇珍异宝。在我动身以前，我们大王斋戒了五天。如果大王诚心，也应当斋戒五天。五天后，我再把宝玉奉上。”
3、现在我把蔺相如说的话用两种颜色来表示（变颜色）快速浏览句子，知道为什么吗？原来它们是蔺相如分别对赵王和秦王说的话。
三、学习第一句，了解和氏璧到秦国去的原因
1、我们先来看，临行前，蔺相如是这样对赵王说的，他说--（齐读句子）
2、他为什么要这样说？不急，自己读课文1-3节去找寻答案。读完可与同桌商量一下。
你们刚才讨论得很认真，你来说说看。
（秦王用15座城来换这块玉。当时秦国最强，赵王知道秦王并不真心想换玉，又怕秦国来攻打赵国，无奈之下，派蔺相如把宝玉送去。）
3、交流（对什么不放心？）对呀，他是担心这块赵国的镇国之宝
4、因为赵王不放心，所以蔺相如先说大王放心，为了能让他真的放下心，又补充了一句—，这句话的意思就是，如果秦王真心换城，我就把和氏璧给他，反过来如果秦王不是真心换城，我就把和氏璧完好无损地带回来。
5、试着读好这句话，要让听的人放心
6、指名读（决心很大，还有谁来？）读得真好（鼓掌），如果我是赵王，我悬着的心一定会放下很多。因为你答应我（出示卡片“一定……完好无损……）
其实，这是蔺相如在临行前对赵王的什么？（承诺，保证）讲得真好。
四 学习后三句话，体会蔺相如国家利益高于一切的民族气节
1、就这样蔺相如肩负着保护赵国的镇国之宝和氏璧的重任来到秦国，向秦王献上宝玉（板书：秦王 献）于是便有了下面蔺相如说的三句话。
2、下面让我们联系上下文及秦王的表现，想想蔺相如为什么要这样对秦王说？
3、学习第二句，体会蔺相如的机智
（1）指名读句：“这玉虽好，可是也有瑕斑，让我指给您看。”
（2）交流：
预设：★当秦王捧着这块玉的时候，是一个字也没有提起换城的事，这就是（板书：绝口不提）对呀，可见他是毫无诚意，难怪蔺相如要找借口说——（读句子）
★瑕斑指？玉如果有瑕斑，就不是价值连城的宝玉了，那秦王当然着急了，所以他听了蔺相如的话（板书：信以为真）蔺相如这借口真巧妙，抓住秦王的心理，这样才能要回和氏璧。（板书：要）
读读这个句子，感受借口巧妙。（态度很诚恳，让听的人信以为真。）
4、抓住“理直气壮”体会蔺相如国家利益高于一切的民族气节
（1） 蔺相如拿回宝玉后却是这样说的――齐读：“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回来。您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上！”
（2） 谁再来读读，并注意读好感叹号。（指名读句）
（3） 蔺相如说这句话时的语气是――（出示：理直气壮地说）
（5）预习时，我们已经了解了“理直气壮”的意思。蔺相如究竟有什么“理”，说话可以这么有气势呢？联系前文说说。
预设：★秦王原先答应换城，现在绝口不提换城之事。他言而无信，理亏了。
是呀，和氏璧本来就是赵国的，难怪蔺相如说话那么——理直气壮。（板书：理直气壮）
（6）自己读读他的前半句，读出理直气壮的语气。（很响亮，挺有气势）
（7）刚才蔺相如已经用了一个巧妙的借口要回了和氏璧。宝玉既然已经在手，那他为什么不走还要说――“您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上！”
预设：★周围都是秦国的士兵，不留下和氏璧，他是走不成的。（你考虑到当时的环境）
★得和氏璧者，得天下。秦王对和氏璧志在必得。秦王那么爱玉，不会轻易让蔺相如摔坏宝玉。（抓住了秦王爱玉的心理）
蔺相如走不成，只能孤注一掷，用摔玉来威胁秦王。这句挺难读的，你可以借助句中的停顿符号，把它读出气势来。（指名2个读）
（8）我们相信如果秦王继续逼他，派侍卫冲上去抢，蔺相如真的会把自己的――（齐：“头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上！”）还记得前蔺相临行前对赵王说——（齐读的话）从这里我们感受到他一定会实现诺言，用自己的生命保护赵国的——镇国之宝。
（9）让我们再来感受他的无畏与勇敢。为了保住镇国之宝和氏璧，蔺相如做好了万全的准备，只见—
（齐读句子：蔺相如接过玉，退后几步，靠着宫殿的一根大柱子站定，理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回来。您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上！”）说着——举起了和氏璧。
师：这是要干什么？ 生：摔
师：这看上去是要摔玉，其实是——保护这块和氏璧。（板书：护）
（10）为了保护赵国的和氏璧蔺相如连命也可以不要，这个场面实在是太震撼人心了，自己试着加上动作，把他的这一壮举讲给大家听。
（11）谁来试试看。（抽生站在走廊里表演）
5、抓住“斋戒”，体会缓兵之计
（1） 太像了，蔺相如就是这样有气势的，镇住了秦王。秦王怕摔坏了宝玉，只好（齐读：叫人取来地图，随手指点了十五座城。）（板书：随手指点）
（2） 从他“随手”的举动中，蔺相如又一次看出秦王没有换玉的诚意，便说——
（3） 理解：斋戒（学会看注释理解词语）
（4） 为什么这么说？★理由充足，赢得时间，可以把宝玉送回赵国（板书：送）
就是因为这宝贵的五天，蔺相如派人——把和氏璧送回赵国。从而——完璧归赵。
五、借助板书，复述故事
1、引读——今天，我们联系上下文，抓住了蔺相如的言行，读懂了完璧归赵这个成语故事，知道了当蔺相如向秦王——献玉 的时候， 发现秦王——绝口不提换城的事，就借口说——这玉虽好，可是也有瑕斑，让我指给您看。秦王—听信以为真，就把和氏璧递给了蔺相如（板书上在“献”和“要”间画箭头）要回宝玉后，蔺相如理直气壮地说——“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回来。您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上！”对呀，他看上去是要摔玉，其实是用自己的生命——保护和氏璧（板书上“要”和“摔{护}”间画箭头）秦王怕他摔坏宝玉，只好——随手指点了十五座城。这更让蔺相如清楚地知道秦王并无换城的诚意，所以他又找借口说—— “和氏璧是奇珍异宝。在我动身以前，我们大王斋戒了五天。如果大王诚心，也应当斋戒五天。五天后，我再把宝玉奉上。”秦王同意了，蔺相如立刻派人——把和氏璧送回赵国 终于——完璧归赵。（板书在“送”和“完璧归赵”间画箭头）
2、复述课文，深化感悟
蔺相如在秦国的大殿上与秦王斗智斗勇，终于把和氏璧完好无损地带回了赵国。
现在你就是和蔺相如一起到秦国去的随从，请你把蔺相如在秦国大殿上完璧归赵的故事讲给赵国的人听。你可以借助黑板上的词语说说看，注意把蔺相如怎么做、怎么说的讲清楚。自己准备，加上动作。
生：我看见蔺相如把和氏璧献给秦王后，秦王在大殿上双手捧着宝玉，一边看一边赞叹，却绝口不提换城的事。蔺相如一看秦王没有诚意，便对秦王说玉上有瑕斑，要指给他看。秦王听后信以为真，把宝玉递给蔺相如。蔺相如要回玉后，退后几步，靠着宫殿的大柱子站定，理直气壮地指责秦王没有诚意换城，如果秦王逼他，他就把自己的头颅和宝玉一块撞碎在大柱子上。说着，他真的举起了和氏璧。秦王怕蔺相如把玉摔坏，急忙叫士卫拿来了地图，随手指点了十五座城。蔺相如一看，更清楚地知道秦王并无换城的诚意，便上前几步，要求秦王斋戒五天，五天后再把宝玉奉上。秦王没有办法，只好同意了。蔺相如一回到住处，立刻让我带着和氏璧抄小路回国。和氏璧就这样完好无损地回到了赵国。
3、听了随从讲的故事，你有什么想说的？用一句话说说。（蔺相如真了不起，是他保住了我们的镇国之宝。） （蔺相如“智勇双全”，抓住秦王心思，用妙计要回宝玉。让秦王斋戒5天，为送宝玉回赵国赢得了时间。为了保护和氏璧宁可牺牲自己的生命。）
4、同桌两人再配合着练练，一个讲故事，另一个像老师刚才那样发表一下自己听了故事后的感想。
5、蔺相如成功地送回了和氏璧，维护了国家的尊严。他的事迹至今传为美谈，而——完璧归赵这个成语也因此而流传至今。
今天回家以后，让我们把这个故事讲给更多的人听。
板书：
完璧归赵
蔺相如
（智勇双全） 献 绝口不提