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要素 |
年段具体要求 | |
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低年级（1-2年级） |
中高年级（3-5年级） | ||
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课前规范 |
做好预习 |
无 |
在预习过程中，一方面初步理解新知识，用圈画的方法整理、归纳新知识的重点，提出自己的疑难问题，另一方面复习、巩固、补习与新知相联系的旧知识。 |
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备齐用品 |
课前准备好数学书、练习册、铅笔、橡皮、尺、垫板等学习用品，放在指定位置。 |
1.学生须将数学课本、课堂练习册、学习用具等准备好并摆放在课桌上. 2.在老师指导下，合理组建学习小组，并复习与本节课有关的旧知识。 | |
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课中规范 |
认真听课 |
坐姿端正，两脚放正，两手放在桌面上，思想集中，不做小动作，眼睛看老师。 |
1.能独立思考问题，思考时有条理、有根据，敢于质疑问难. 2.积极回答老师提出的问题，回答问题要完整，学会完整地口述解题思路。 3.能用较准确的数学语言回答问题。 |
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倾听他人 |
同学回答时安静倾听，不插嘴，有不同意见时，先倾听，再举手回答。 |
1.学会倾听别人的发言，边听边想，抓住重难点、辨别区分。 2.善于发现同学的问题，并提出有针对性、有价值的数学问题。 | |
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课堂动笔 |
做作业用垫板，尖尖铅笔手中拿，提笔就是把字练，认真仔细速度快。 |
1.审题清楚，能根据老师的要求进行完整的解答。 2.能运用一些数学思想方法，通过一定的步骤与方法，尝试解决数学的一些实际问题。 | |
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参与讨论 |
听清问题，先独立思考，再与同伴交流，能大胆讲出自己的见解，倾听他人，并能得出统一的结论。 |
1.能与同伴平等地交流与合作。 2.能清楚得表达自己的想法和建议。 3.能够接受同伴的合理建议，并将其恰当地运用到小组合作当中，协商解决问题。 | |
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与人合作 |
同伴合作时，有明确分工，认真完成各自任务，在组长的带领下共同完成任务。 |
1.学会与他人交流合作的方式，在操作过程中分工明确、共同参与，合作解决问题。 2.能够积极表达自己的思考过程，也能倾听接受别人的合理意见。 3.小组内学会发挥集体智慧，理顺总结探究过程，小组之间互提建议，在交流中互相学习。 | |
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课后规范 |
完成作业 |
知道当天学习内容，及时在校内完成当天练习，及时订正。 |
1.先复习再作业，看清楚题目要求，弄懂题意。 2.作业整洁，书写规范。 3.按时按量独立完成作业，无抄袭现象。 4.能按要求进行检验，掌握验算的一般方法，做到自觉验算，能根据实际情况灵活合理地进行验算。 |
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及时复习 |
知道当天学习内容回家后能主动与家长交流，在家长的帮助找出自己的缺失之处，及时补缺。 |
1.主动、定时地梳理所学知识，归纳知识要点。 2.定时收集自己的错题，进行辨析。 | |
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其他 |
学习卫生 |
注意读写姿势，握笔姿势；保持簿本卷面整洁，注意用眼卫生。 |
1.坐姿端正、保持“一尺、一寸、一拳”。 2.作业时不吃东西、不玩耍。 |
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爱惜用品 |
保管好自己的学习用品，不随意破坏。 |
妥善保管自己的文具与书本，不乱涂乱画。 |
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珍惜时间 |
在做练习时，思想集中，认真仔细，抓紧时间。 |
按照老师规定的时间完成指定的作业，不拖拉。 |
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自信学习 |
能积极参与课堂教学活动，敢于提出自己的想法，能在数学学习活动中体会学习的乐趣。 |
1.对数学学科保持积极、乐观的态度，有探究精神，乐于参加数学学习活动。 2.能学以致用，将所学数学知识应用于生活实际当中。 |