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2010学年第二学期数学大组工作计划


作者(来源):徐汇区第一中心小学 何卫东    发布时间:2011-09-23

一、指导思想:

以规范课堂教学、强化教研组建设和培养学生学习习惯为抓手,坚持“数学核心知识教学”的工作思路,着力解决课堂教学中存在的问题,力求提高学生作业的效能。体现小学数学学科育人价值。

 

二、具体工作:

1、加强学习,提升教师的学科素养。以教研组为平台,组织教师学习数学新课程标准和《教学规范从这里开始(上课)》。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。

2、加强教学工作,提高教学质量。

1)、聚焦课堂,探讨课堂教学规律,重点加强“教、学、练、用”的规律研究,不断提高课堂教学的效益,从而达到“轻负担、高质量”。

2)每位教师时时刻刻用“六认真”的要求规范教学行为,自觉做到精心备好每一堂课,用心上好每一堂课,悉心辅导每一位学生,精心布置每一次作业,悉心批改每一次作业,真心评价每一位学生。

3、倡导反思,逐步形成高效的校本教研活动。

1合理规划数学大组校本研究思路、教学实验改革,落实好每次备课活动。在同年段的集体备课活动中,数学教师共同备课,互相听课、评课。,在每周一次教研日暨全体数学教师教研活动中,全体数学老师们共同学习新课程标准,进行解读,结合教学实际谈感受,谈教学中的困惑、反思,在交流中互相学习,共同提高。并且针对年轻数学教师所上的研讨课进行集体研讨,各抒己见,帮助讲课老师找出不足,提供改进意见,这样一方面促进了年轻数学教师的成长,另一方面提高了数学教师们的教学研讨能力。

2)鼓励教师大胆进行教育教学改革,参与课题研究,不断创新教学模式,研究撰写教育教学个案,促进教师从教书匠向研究者转变。在每周、每月的教研活动中,教师们将自己近期在教学中遇到的问题拿来研讨,每位教师就自己的理解谈谈解决问题的思路和方法,使每位教师都积累了大量的教育教学研究资料。使教研活动成为教师们畅所欲言、交流研讨和锻炼成长的大舞台。

4狠抓平时,认真做好培优补差等工作。

1、要抓好进生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。

2、抓好课堂拓展,开展三、四、五年级奥数兴趣小组活动,每周三下午345~445分年级开展活动,一学期完成16讲,要求所选习题既符合学生的实际情况,又能注重知识与生活实际相联系的开放题。确实提高学生的综合能力,不断提高班级的优秀率。

3、密切数学与生活的联系,积极关注生活中的数学问题,培养学生的数学思维能力。

4、加强各年级数学质量监控,监控后及时进行质量分析,并在教学中及时改进。

 

三、具体安排

二月份:

1、针对“六认真”的标准,围绕教、学、练、用,寻找自身的差距,总结经验,提升自身学科素养;

2、制定教学计划;

3、《教学规范从这里开始(上课)》

4、参加区教研活动---小学数学教研组长会议。

5、认真学习区要求的“三度”:知识体系的宽度;教学内容的深度和学习要求的高度。

三月份

1、配合、完成数学基地成果集;

2、二次备课检查;

3、组织好三、四、五年级学生参加 “中环杯”、“希望杯”比赛。

4、《教学规范从这里开始(上课)》

5、区教研活动:四年级黄蕾老师执教《折线统计图的画法(第一教时)》。

四月份

1、区教研员听随堂课:二年级王瑛老师“三位数减法---竖式计算”,

五年级朱承怡老师“长方体、正方体表面积应用”。

2、《教学规范从这里开始(上课)》

五月份

1、学生作业检查。

2、向数学教育网站输送各种教学资料。

3、数学学科基地汇报活动: “整体把握,连环跟进”四年级王琳老师和黄蕾老师执教:“鸡兔同笼”。

六月份

1、期末质量检测。

2、各类资料上交。

3、教师撰写教学一得。

4、做好期末质量监控的分析工作。