本学期，随着新课程改革的全面推进，我们英语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，无论在人力和物力上只要英语组有需求，领导都会大力支持。借助礼仪英语与牛津英语的有效整合，结合我校校本课堂教学研究项目Say and act 的研究，我们坚持以年级备课组为单位加强教学研讨，以课堂教学策略为突破，努力推进教育教学改革的深入发展。现小结如下：
一、加强常规管理 优化课堂教学
教师们以积极的态度参加区里组织的各项学习活动，特别是怎样将礼仪英语与牛津英语加以整合，借鉴区里提供的一些案例，老师们在教研组展开了积极的讨论以及完成相关教案的设计。
1．严格按照区英语学科教学常规条例，加强检查监督，使学习常规、实施常规成为全体英语教师的自觉行为。
2．把好每个年级的质量关，深入钻研牛津英语教材，制定各年级的阶段的年级目标， 积极组织老师做好教案的修改工作并配以相应的练习设计，做到有计划，有目标，有实效。实现电子备课，资源共享，并做好资料的积累工作。课后多反思。反思有实效，有价值。通过反思的及时交流，级组成员取长补短。
3．通过作业的互查和监控，大家感受到优良的学习成绩来自于平时的良好的学习习惯，这一点在我们英语组内达成了共识。大家纷纷表示对于学习习惯，各个年级要把好关，特别是要求要一致，不给学生有机可乘。对于学生的订正，除了要保证正确率外，还要重视学生的书写，对于书写有进步的同学要大大的表扬。对于学习有困难的学生，可以适当减少机械性的抄写，为学生节省时间，并且要有分层要求。
4．抓好常规，严格把好各年级质量关。本学期着重培养学生的书写习惯，为此老师们在讨论的基础上制定了英语的作业要求，并打印出来发给每位同学，让他们明确书写要求，同时取得家长最大的支持。从效果看来，还是有相当大的进步的，但还是要持之以恒地坚持下去。本学期，我们还进行了学校英语期中考试和期末两次质量分析，三年级还接受了区里的监控，老师们都从分析中看出平时教学中的薄弱环节，我们及时地加以讨论，制定出调整措施，先练单项的再练综合的，以避免单一的题海战术，提高了单位时间内的工作效益。针对每个年级的后进生，教师们坚持每周一次的补习、不计报酬，无私奉献。
二、激情参与一年级家长开放与均瑶杯比赛
一年级的家长开放是一年级同学的第一次展示，家长十分重视。为了上好展示课，集教研组内众人的智慧，在执教老师自己备课的基础上，我们开展了一次又一次的教学研讨活动，提出修改意见，一次一次的调整教案，并且做了充分的准备包括实物，图片，媒体，录音的调整，创设接近真实的语言交际情景，将语言有计划，有步骤地层层推进，引导学生更好的理解，模仿和运用语言，提高孩子们的综合运用语言的能力。取得了一定的成效。这样的家长开放活动，不但执教老师研究反思的能力得到提高，而且也为共同参与研讨上课的老师提供学习的机会。均瑶杯的比赛，每位老师都准备了演讲稿，参赛的三位老师积极准备，体现学校老师精神风貌和专业素养。
三、以Say and act研究项目，加强研讨
本学期由我校组织举办的三四年级的教研活动展示是比较成功的。展示的研究项目也是比较领先的。虽然前期工作很辛苦，我们自己进行了两轮的备课听课评课活动，可是总感觉离区公开课的距离很远，也没有什么信心。在校长的支持参与下，请来了教研员
本着“爱岗敬业，爱生奉献”的精神，我们英语组完成了本学期的教学工作。同时，在学校有效的教研活动团体学习的基础上，我们在英语课各个环节的设计上有了很大的进步，教案逐渐精致化，老师们努力做到学生在课堂上的听说读写的均衡能力的发展而且教案细化到了每句话。然而少部分教师的课堂效果仍不明显，过度重视课的形式而忽视内容，因此下学期我们将在如何尝试有效的教研组演练的基础上，研究如何将英语课的内容与形式结合起来，扎扎实实的上好每一堂课，从而提升每位教师的驾驭课堂的能力。
教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神，因此我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。我们毕竟是一个年轻的集体，在工作中还存在着很多不足，这就需要领导