自办学以来，我校十分重视对教师、学生进行规范化管理，充分调动教师与学生的积极性，强化学校管理，规范办学行为，全面提高教育教学质量和管理水平，加快我校改革与发展步伐，努力把我校办成学生喜欢、家长满意的家门口的好学校。
近年来，我校本着“科学规范、求真务实、服务引导”的管理原则和“激发活力、人尽其才、和谐高效”的管理目标，实施了一系列加强教学管理的具体措施。经过了对教学管理制度进行了系统的修订、补充和完善，我们明确了各个岗位教师的工作职责，激发和调动了教师的的工作积极性，使各项工作在较短的时间内步入了良性轨道。我校在这几年来转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，加强管理，初步形成了以下几点经验：
一、与行规教育相结合：
德育工作是学校的首要工作，为加强教师的职业道德教育，培养学生良好的道德规范，我校加强规范化管理。我校是上海市行为规范示范校，借助德育这块主阵地，我校加强管理，努力培养学生良好的学习与行为习惯。为了更好地规范学生，我们通过每周队会、班会、国旗旗下的讲话，引导学生学习《学生一日常规》、《徐汇区第一中心小学行规三字经》、《学生安全条例》等，加强学生文明礼貌和卫生习惯、安全教育，要求各班严格执行，并通过评选流动红旗等活动，强化学生学习规范的养成。
二、与学科教学相结合：
特别在区级重点课题《基于问题解决的系列教研活动的实施研究》的引领下，我校教研组已经初步形成了团结协作、智慧共享的良好氛围，同时也形成了我校特有的教研文化特质。我们的重点项目在以解决教学实际问题作为教研活动的核心，进行主题系列化教研活动的实践和探索，初步形成可操作性、系统性的教研活动新模式，为健全和完善校本教研活动提供借鉴，推动课程改革的有效实施，促进教师专业发展。教师在这种良好的教研氛围中健康成长,专业也得到了发展。
各学科也制定了一系列的规章制度，逐一地进行落实，加大落实制度的力度。其中，语文学科作为我校的重点学科建设，在学习规范化方面也积极探索，初步形成了《一中心学生语文学习习惯培养规范》、《学生作业习惯评改规范(教师评价)》、《校语文学科周末作业规范》等，
如：阅读习惯——
1、培养广泛阅读的的兴趣和习惯。养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用，做好读书笔记。
2、高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些内容，略读时一目十行等。
3、每天坚持进行课外阅读并做好一定量的积累。
数学学科，作为区第一批、第三批小学数学学科基地，也积极行动起来，初步制定了各年级数学学习习惯规范，如：
一年级数学学习习惯要求——
1、上课能专心听讲，积极思考，大胆发言，态度大方，声音响亮。
2、能按要求摆放、使用学具。
3、知道当天学习的内容在数学书的哪一页上，能主动向家长复述。
4、读写姿势正确，主动使用垫板、直尺。
5、认真、规范书写，字迹端正、簿本整洁、格式规范。
6、竖式计算、连线等用尺划线。
7、按时、认真完成作业，有错误能及时订正并给老师批改。
8、会与同学讨论交流学习上的问题，不懂就问。
三、与五项流程管理相结合：
教与学的常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作，完善的教与学常规管理能为教学工作的顺畅运行提供坚实的保障。课堂教学是教学的主阵地，常规教学各环节落实到位，是提高教学质量的重要保证。近年来学校在常规教学管理中，紧紧抓住教学各环节管理作为最基础、最重要、最根本的工作，具体做了一些较有成效的工作。
1．规范教育教学管理。大家认识到发展需要规范，规范是为了更好地发展，因为任何一门学科的发展必须首先从制度上保证。结合学校实施的《一中心小学教育教学管理手册》，近年来重点抓好调整、完善和落实，抓好常规流程的管理，加强制度建设，追求常规工作的有效性和精致化。
2．聚焦教学质量，优化“教、学、练、用”。决定课堂教学的因素有很多，把“教、学、练、用”这四个因素作为我校近阶段所要提倡和攻克的难点，它是一个整体，贯穿于我们每天的工作，贯穿于我们教学的三个阶段，课前、课中、课后，各教研组①结合实施基本策略“校本实施新课程策略改进研究”、制定专题研究；②结合教研组开展实践课；③结合校骨干教师的汇报课，解决“四个因素”的基本策略，继续上学期的“精选、精讲、精练”。
3．努力做到“六认真”，形成“尽心育人，精心教书，严谨笃学”的校风。
①精心备好每一堂课。备课是课堂教学的前期准备，直接关系到课堂教学质量。有效的备课是成功的一半。在课前，课中，课后经常要“五步十问”帮助备课和反思。
②用心上好每一堂课。在教学过程中要充分调动学生学习的兴趣和积极性，培养良好的学习习惯，关注学生学习能力的培养。
③悉心辅导每一位学生。
④精心布置每一次作业。
⑤细心批改每一次作业。辅导、答疑、作业反馈是课堂教学的必要补充，是课堂教学效果好坏的反馈途径。教师要尊重学生的劳动，注重讲评课，及时辅导，跟进练习；对学生严格要求，培养学生学习习惯。
⑥真心评价每一位学生。
我校这几年健全了教育教学工作管理机构，加强了教学常规管理，建立了科学合理的教育教学质量评价体系，健全了教育教学质量分析和评价制度。我校努力以遵循教育教学规律办事，切切实实提高教学有效性为指导思想，以上这些事情是我校教师的常规工作，切实减轻学生的负担，还需要我们教师提高自身的素养，把每天都在做的事情做得更好，更有效。