语文课《小蝌蚪找妈妈》(袁昶华) - 内容 - 徐汇区第一中心小学教育信息网




 

 

语文课《小蝌蚪找妈妈》(袁昶华)


作者(来源):徐汇区第一中心小学 袁昶华    发布时间:2014-04-17

教学目标:

1、能正确认读 “袋、腿、摆、连、忙、追、睛、披”8个生字,创设情境理解动词:甩、迎、追。

2、正确流利地朗读课文,体会小蝌蚪在找妈妈过程中的心情。

3、在阅读过程中了解青蛙的外形以及小蝌蚪变成青蛙的过程,并尝试着根据提示用一、二句话介绍青蛙。

教学重点:

1、认识文中的8个生字。

2、了解课文的主要内容。

教学难点:

   能用用一、二句话介绍青蛙。

教学过程:

一、           看图激趣,揭示课题。

1、借助图片,练习说话

用上“谁在什么地方干什么”的句式说清图意。

2、学习课文第一小节。

  自由读指名读

简笔画:蝌蚪

齐读第一小节

3、揭示课题,板书。

 

二、           初读课文,了解小蝌蚪找妈妈的原因。

1、请自读课文。要求:读准字音,读通课文,努力做到不加字不漏字。

2、交流、反馈。

出示词语:

后腿  眼睛

摆动  追上  披着

连忙

开火车拼读--去掉拼音读词语--学习“追”字,集体书空。

3、学习课文第二小节。

1)师:课文的哪一小节告诉了我们小蝌蚪为什么要找妈妈?

出示句子:小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼找食吃。(指导朗读长句)

*想象说话:小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼找食吃,他们心里会怎么想?

2)教师引读小蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话。

3)表演理解“迎”字的意思。

4)同桌之间分角色读。

5) 从鲤鱼妈妈的话中我们知道了什么?

板书:四条腿    宽嘴巴

三、细读课文,了解小蝌蚪找妈妈的过程。

1学习课文第三小节

1)小蝌蚪怎么会把乌龟当作自己的妈妈呢?

交流出示:小蝌蚪看见乌龟摆动着四条腿在水里游。

*想象说话:这时,小蝌蚪们心想:(            )。

2)指导朗读小蝌蚪和乌龟的对话。

3)从乌龟的话中,你们对自己的妈妈又有了哪些了解呢?

板书:大眼睛    绿衣服     会捉虫

男女生分角色读小蝌蚪和乌龟的话。(引导学生表演出动作“追”)

2、学习第四小节

1、自由读第四小节,找到描写青蛙外形的句子,大声地读一读。

出示句子:他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣服,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛,正在捉小飞虫。

   教师各种形式引读描写青蛙外形的句子。

补全板书:白肚皮

2、以第一人称介绍青蛙。

教师随机调整板书的顺序:

                             大眼睛

                             宽嘴巴

绿衣服

白肚皮  会捉虫

                             四条腿

  自由练说指名借助板书说看着青蛙图说

3、小结。

四、总结课文,了解青蛙的成长过程。

1、历经千辛万苦,终于找到了妈妈,你们心里怎么样?看到了自己一群可爱的孩子,妈妈也很高兴,她笑着说:“……”。

出示妈妈的话。             

 从青蛙妈妈的话中你又知道了什么?

2、小蝌蚪在找妈妈的过程中,自己也在渐渐长大,他们是怎样长大的呢?请你读读课文找出相关的句子。

交流,出示图片。

3、小蝌蚪是一下子长大的吗?你是怎么知道的?

板书:过了几天

      过了几天

      又过了几天

4、小结全文。

板书设计:           24、小蝌蚪找妈妈

 

          过了几天     (图)    

                                      大眼睛

              过了几天                宽嘴巴        会捉虫

                                      绿衣服

                                      白肚皮

              又过了几天              四条腿