一、课前预习习惯： 

1、课前预习课程， 上课前将要学习的课程做简要预习，了解课程的 

   知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。

2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，

   也可以向同学问询，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上 

   有重点地学习。

3、预习时要学会用笔在书上做不同的标记：生字新词下方画“——”，

   重点内容下面标“。。。。”，有疑问的地方标“？”等，以便在课堂学

   习时多留心。

二、课堂学习习惯 

（一）课堂习惯

1、课前将课本、练习本、文具盒准备好，放在课桌左上角。静坐，  

   等候教师上课。

2、上课时右手握笔，左手按书，听讲课，看表情，做笔记；要发言，

   举左手，没站好，不开口。积极举手发言，敢于提出自己的不同

   见解，说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。

3、有疑难问题时，自己独立解决问题，并能阐明自己的观点。

4、虚心听取别人的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断  

   别人的谈话，不讥笑别人的错误。

5、善于合作学习，在进行分组讨论、实验、动手操作时互相帮助，

   共同提高。 

6、朗读时，坐端正，手捧书，放声读，声音亮，不唱读。力求正确、

   流利、有感情。

7、学习数学阅读的方法，如应用题至少要读3遍。

（二）阅读习惯

1、培养广泛阅读的的兴趣和习惯。养成不动笔墨不读书的习惯，读

   书要有所思、有所记，有所用，做好读书笔记。

2、高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容圈出来，

   疑点标出来，有选择地记诵某些内容，略读时一目十行等。

3、每天坚持进行课外阅读并做好一定量的积累。

（三）书写习惯

1、保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执

   笔，一手按住本子。

2、做作业，要认真，想清楚，再动笔，按要求，写工整，细检查， 

   不出错。做到格式规范、书写工整、本面整洁。不在作业本上乱

   涂乱画，养成写字垫纸的好习惯。不随便撕作业纸，低年级学生

   尽量少用橡皮，保持纸面整洁。

3、书写要注意保护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸

   膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。

4、选择合适的书写工具，不用玩具类的学习用品。 

三、课后温习习惯 

1、课后根据自己当天学习的有关内容进行温习，对学习的过程、重

   点、方法进行回忆、重温。

2、课后及时、认真完成课外书面作业。

3、认真完成课文中要求背诵有关章节。