师生沟通是一种教育能力,教师良好的沟通能力并不是天生的,需要经过一系列的学习和训练。其中与学生建立良好的人际关系是教师首先要养成的教育能力,因为学生首先需要对教育活动产生热情,才会有对教育活动的投入;只有对教师产生尊敬、好感等正面的情感,才能接受教师所传递的教育影响。所以作为一名教师首先需要通过各种教育技巧唤起学生的情感,再进行逻辑层面的教学才会产生相应的思维热情。
每个老师都不可避免的会碰上令人头疼的捣蛋学生,对于他们的挑衅我们必须作出回应,但是我们也要注意不要让他们主导我们的行为。在我所执教的四年级学生中也有一位捣蛋学生,经常破坏课堂纪律,影响全班同学听课,我也曾经请他站到教室门外过,也曾经和他的家长联系过多次,虽然第二天有所收敛,但是过不了几天又会原形毕露,不得已我将他的学习成绩降了一个等级(事先和家长沟通过)。我想针对这种情况,我尝试以下的一些方法:首先,开学的第一天要找他进行一次谈话,具体内容是:上个学期你在英语课堂上的表现令我很失望,老师给了你很多次的机会改正,采取了补救的措施,然而收效甚微,因此上学期的英语
泽东曾经说过这样一句话:“学校的问题主要是教员问题”。我深刻感受到:作为教师,在尊重,理解学生的前提下追求师生之间的和谐沟通的理想境界,我们更需要学习一些具体的沟通的技巧、提高自身的素质,这样才能使自己的教育起到预定的效果。首先我们要与学生建立良好的师生关系,而这种关系是在沟通中建立的。教师只要懂得如何去与学生沟通,懂得如何去满足学生的需要,并引导学生懂得如何来满足教师的需要,师生之间建立互相信任、尊重、彼此接纳、理解的关系,那么,任何教育活动都可以使学生产生兴趣和接受性。